A. | 二者膜上所含蛋白質(zhì)的種類相同 | B. | 二者均屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | ||
C. | 葉綠體在黑暗中也能合成ATP | D. | 產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體基質(zhì) |
分析 線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的相同點和不同點:
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.
解答 解:A、葉綠體和線粒體的功能不同,酶的種類不同,二者膜上所含蛋白質(zhì)的種類不同,A錯誤;
B、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,B正確;
C、葉綠體在光反應(yīng)階段才能合成ATP.而光反應(yīng)必須在光下才能進行,C錯誤;
D、葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP最多的場所是類囊體薄膜,D錯誤.
故選:B.
點評 本題著重考查了葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點,主要考查學(xué)生對這兩種細(xì)胞器的異同點的理解與記憶.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 對F1測交,結(jié)果由F1配子的種類和比例決定 | |
C. | F2的3:1性狀分離比與減數(shù)分裂的同源染色體分離無關(guān) | |
D. | 等位基因獨立遺傳,不存在相互作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
B. | 圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素直接影響甲狀腺激素的分泌 | |
D. | 甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時,e點不變,d點右移 | B. | pH=c時,e點為0 | ||
C. | 溫度降低時,e點不移動,d點右移 | D. | H2O2量增加時,e點上移,d點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能與C的種類和數(shù)量密切相關(guān) | |
C. | 圖中C在細(xì)胞膜上的位置固定不變 | |
D. | 細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 | |
B. | 非同源染色體某片段移接,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
C. | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的 | |
D. | 基因中一個堿基對發(fā)生改變,則生物的性狀一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:
①a過程是在 酶的作用下完成的,該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子。
②c過程稱為 ,該過程需要的原料是 。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用 技術(shù)檢測該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用 技術(shù)在體外將其大量擴增。
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于 。基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有啟動子、終止子。
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用 技術(shù)進行繁殖。
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