10．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是（　�。�
A．線(xiàn)粒體內(nèi)的水必須通過(guò)4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過(guò)兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C．氧氣進(jìn)入線(xiàn)粒體不需要消耗能量
D．Na+通過(guò)液泡膜時(shí)，必須有載體蛋白協(xié)助

分析 核孔是核膜不連續(xù)的結(jié)構(gòu)，信使RNA和蛋白質(zhì)需要經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核．

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
易化擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、線(xiàn)粒體是雙層膜結(jié)構(gòu)，每層膜結(jié)構(gòu)由磷脂雙分子層構(gòu)成，所以線(xiàn)粒體內(nèi)的水必須通過(guò)4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；
B、細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須透過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，而核孔是核膜不連續(xù)的結(jié)構(gòu)，則通過(guò)的膜層數(shù)為0，B錯(cuò)誤；
C、氧氣以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出膜結(jié)構(gòu)，所以氧氣進(jìn)入線(xiàn)粒體不需要消耗能量，C正確；
D、Na+通過(guò)液泡膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，所以必須有載體蛋白協(xié)助，同時(shí)消耗能量，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當(dāng)?shù)鞍纂�、牛肉膏融化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補(bǔ)充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌．當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí)，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
第1套開(kāi)蓋，在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對(duì)照（不打開(kāi)蓋）
（1）該培養(yǎng)基中，含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水分、無(wú)機(jī)鹽．
（2）從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來(lái)看，上述培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，該種培養(yǎng)基主要用于微生物的分離和計(jì)數(shù)等．
（3）實(shí)驗(yàn)中，有三處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其控制溫度的科學(xué)道理．
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”防止培養(yǎng)基的溫度過(guò)高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理”防止培養(yǎng)基溫度過(guò)高殺死接種在其上的細(xì)菌（或微生物）．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”讓細(xì)菌在適宜的溫度下快速生長(zhǎng)繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了調(diào)查田鼠的種群密度，在0.5公頃的地塊上，捕獲了600只鼠，做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到503只，有300只帶標(biāo)記，則田鼠的種群密度為    只/公頃．若某些帶標(biāo)記田鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果（　�。�
A．1006，偏高B．2012，偏低C．1006，偏低D．2012，偏高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．縮手反射活動(dòng)由反射弧完成
B．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒的生命活動(dòng)必須依賴(lài)活細(xì)胞才能生活
D．草履蟲(chóng)的各種生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A．胚胎移植沒(méi)有改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B．A細(xì)胞一定是受精卵細(xì)胞
C．①②兩個(gè)胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)
D．圖中a過(guò)程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）由圖判斷該動(dòng)物為雄性，圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f（填字母）
（2）圖中a、j細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞；
（3）圖c所示細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，2對(duì)同源染色體．
（4）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條．
（5）將圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái)（用字母和箭頭表示）a→c→g→i→d→h→j．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）果酒和果醋的制作：
①利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制溫度為18～25℃．果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌，接種時(shí)升高溫度到30～35℃，且需要通氣．
②喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（用化學(xué)反應(yīng)式表示）．
（2）腐乳的制作：
①腐乳的制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉．
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等．通過(guò)發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)增多（填“減少”或“增多”），且更易于消化和吸收．
（3）乳酸發(fā)酵：
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠抑制乳酸菌的生長(zhǎng)．
②測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中的靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素．這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中乙方式，其分泌量增加的適宜刺激是腎小管和集合管．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞．
（4）寒冷環(huán)境下，骨骼肌會(huì)戰(zhàn)栗，該活動(dòng)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：-皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其所支配的骨骼�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，做此判斷的理由是該細(xì)胞有中心體且無(wú)細(xì)胞壁．
（2）若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞，則該細(xì)胞的狀態(tài)為細(xì)胞周期中的分列間期，理由是該細(xì)胞核膜和核仁均未消失．
（3）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這一功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[8]．
（4）若該細(xì)胞代表人體血液中的成熟的紅細(xì)胞，則該圖不正確的地方主要有：有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器．
（5）夏日中午，艷陽(yáng)高照，來(lái)到樹(shù)林休息，頓覺(jué)清爽與空氣清新．外界氧氣到達(dá)人體肝細(xì)胞參與有氧呼吸，共穿過(guò)生物膜的層數(shù)一般為11層．

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同步練習(xí)冊(cè)答案