12.如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是(  )
A.由圖可知,①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
B.②代表的結(jié)構(gòu)都不含有DNA,所以這些結(jié)構(gòu)的活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制
C.圖中③可知,任何物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體有關(guān)
D.④體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有識(shí)別來自細(xì)胞外信息的功能

分析 據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞膜,②表示線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,③表示載體蛋白,④表示受體.

解答 解:A、由圖可知,①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過性,A錯(cuò)誤;
B、②表示線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,其中線粒體中含有DNA,但這些結(jié)構(gòu)的活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制,B錯(cuò)誤;
C、圖中③可知,某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體,但不是任何物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都需要載體,如氣體分子、乙醇等,C錯(cuò)誤;
D、④表示受體,能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有識(shí)別來自細(xì)胞外信息的功能,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的特點(diǎn)、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn),理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu),理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是( )

A.親本體細(xì)胞去除細(xì)胞壁 B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題

下列同一生物的細(xì)胞分裂模式圖中,表示有絲分裂中期的是

A B C D

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1.下列變異中,不屬于基因突變的是( 。
A.人類的色盲B.人類的白化病C.無籽西瓜D.玉米的白化苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)DNA的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)DNA分子徹底水解后得到4種脫氧核苷酸
B.大腸桿菌的環(huán)狀DNA分子中沒有游離的磷酸基團(tuán)
C.DNA分子的多樣性和特異性主要與它的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D.減數(shù)分裂發(fā)生交叉互換一定不會(huì)導(dǎo)致染色體DNA堿基順序改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,這N條肽鏈完全水解需水分子M-N個(gè)
B.小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C.質(zhì)量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的
D.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門.對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是( 。
A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖用于供能
B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)體溫調(diào)節(jié)降低產(chǎn)熱量以防止體溫升高
C.運(yùn)動(dòng)員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D.球員的相互配合需要大腦皮層參與調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.下列有關(guān)分析中,正確的是( 。
A.孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳,證實(shí)了基因的分離定律
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容有:生物的性狀是由遺傳因子決定的,而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的,形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離
C.孟德爾所做測(cè)交實(shí)驗(yàn)的64株后代中,高莖與矮莖的分離比接近1:1,屬于演繹推理部分
D.薩頓提出假說、摩爾根證明的有關(guān)“基因在染色體上”的研究,也都運(yùn)用了該方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.顯微鏡下觀察同一植物組織在不同濃度的蔗糖溶液中的圖象如圖所示,則外界蔗糖溶液濃度高低正確的是( 。
A.a>b>cB.a>c>bC.b>c>aD.b>a>c

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