【題目】如圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 ______________________________兩個方面。

2)從第二營養(yǎng)級流到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________________%

3)若魚塘中飼養(yǎng)有草魚和鯉魚,它們的種間關(guān)系主要是_____。若調(diào)查成年草魚在水草叢中 的產(chǎn)卵量,可以采用_____法。

4)未利用能量主要存在于魚塘底部的淤泥中,工人會挖出淤泥肥田,此時農(nóng)田中莊稼可以從淤泥中獲得的能量為_____,獲得的物質(zhì)主要是_____

【答案】生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物輸入 17.3 競爭 樣方 0 無機鹽礦質(zhì)元素

【解析】

由圖可知,肉食性動物的同化量為5.1+0.25+2.2+0.05=7.6,從上一營養(yǎng)級獲得的能量為7.6-5=2.6,植食性動物的總同化量為:0.4+2.6+4+8=15,從第一營養(yǎng)級獲得的同化量為15-2=13,生產(chǎn)者的同化量為3+20+70+13=106。

1)該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng),故流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物輸入的能量。

2)第三營養(yǎng)級從第二營養(yǎng)級獲得的同化量為0.25+5.1+2.2+0.05-5=2.6,第二營養(yǎng)級的總同化量為2.6+0.4+4+8=15,故第二營養(yǎng)級流到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為2.6÷15=17.3%。

3)草魚和鯉魚都以植物為食,二者主要呈競爭關(guān)系。應該用樣方法調(diào)查產(chǎn)卵量。

4)莊稼不能從淤泥中獲得能量,可以獲得無機鹽等物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受兩對等位基因Mm、Tt控制。這兩對基因?qū)ㄉ目刂茩C理如下圖所示。請回答下列問題:

1)現(xiàn)有純合的紅花、粉花與白花植株若干,為驗證兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律,有同學進行了如下實驗:

①將紅花植物與若干_____________植株雜交:

②將得到的F1單獨隔離種植,分別進行___________,統(tǒng)計___________________。

實驗結(jié)果:若__________________________說明這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。

2)該種植物的花上有的出現(xiàn)紫斑,有的無花斑。將雜合紅花無斑植株作為親本自交,子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無斑、粉花紫斑、粉花無斑、白花紫斑、白花無斑6種表現(xiàn)型,對應的比例為271179391252。分析以上數(shù)據(jù)可知:花斑的遺傳受______對等位基因控制,親本雜合紅花無斑植株產(chǎn)生的配子種類是_______種,子代粉花無斑植株的基因型共有______種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類病斑突變體是一類在沒有外界病原菌侵染情況下,局部組織自發(fā)形成壞死斑的突變體,壞死斑的產(chǎn)生基本不影響植株生長,反而會增強植株對病原菌抗性。

1)將某野生型粳稻品種用甲基磺酸乙酯(EMS___________________獲得類病斑突變體,收獲突變體種子,在溫室內(nèi)種植,隨著葉片發(fā)育逐漸出現(xiàn)病斑直至布滿葉片,收獲種子,連續(xù)多年種植,其葉片均產(chǎn)生類病斑,表明該類病斑表型可以___________________

2)突變體與野生型植株___________________產(chǎn)生的F1植株表型均一致,且F2中野生型和突變型植株的比例符合31。表明突變體的類病斑表型受常染色體上的___________________控制。

3)對F2群體中148個隱性單株和___________________進行序列分析,發(fā)現(xiàn)1號染色體上A基因的非模板鏈發(fā)生了單堿基突變,如下圖所示,據(jù)此推測突變體出現(xiàn)類病斑的原因是:___________________

(可能用到的密碼子:AUG:起始密碼子;CAA:谷氨酰胺;GAA:谷氨酸;CUU:亮氨酸;UAA:終止密碼子;AUU:異亮氨酸)

4)進一步實驗發(fā)現(xiàn),與野生型相比,類病斑突變體對稻瘟病和白葉枯病的抗性均有所提高。提取細胞中的總RNA,在___________酶的作用下合成cDNA,然后以防御反應相關(guān)基因P1、P2、P3的特有序列作___________進行定量PCR,檢測這三種基因的表達量,結(jié)果如下圖所示。推測突變體抗性提高的原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用放射性同位素、分別標記噬菌體,然后將大腸桿菌和被標記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),如圖所示。一段時間后,分別進行攪拌、離心,并檢測沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯誤的是

A.甲組的懸浮液含極少量標記的噬菌體DNA,但不產(chǎn)生含的子代噬菌體

B.甲組被感染的細菌內(nèi)含有標記的噬菌體DNA,也可產(chǎn)生不含的子代噬菌體

C.乙組的懸浮液含極少量標記的噬菌體蛋白質(zhì),也可產(chǎn)生含的子代噬菌體

D.乙組被感染的細菌內(nèi)不含標記的噬菌體蛋白質(zhì),也不產(chǎn)生含的子代噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是新型冠狀病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中AF是與免疫有關(guān)的細胞。研究人員發(fā)現(xiàn)重癥新冠肺炎病人往往并不是死于病毒的感染,而是死于肺部組織所形成的細胞因子風暴,導致呼吸器官衰竭而亡。細胞因子是細胞釋放到血液中的小分子,可以令免疫細胞聚集到感染部位,吞噬遭到損傷的細胞和正常細胞。細胞因子還可以引發(fā)炎癥反應,令被破壞的機體腫脹、發(fā)熱以及疼痛。請回答:

1)圖中G細胞與E細胞相比,明顯較多的細胞器有______。

2)圖中D細胞是______細胞,在接受吞噬細胞傳遞的抗原之后,能產(chǎn)生______,刺激A細胞的增殖和分化;同時能將抗原呈遞給E細胞,E細胞增殖分化為______。

3)圖中C細胞與被病毒感染的肺組織細胞密切接觸后,能激活細胞中______中的酶,從而使細胞裂解釋放病毒,釋放的病毒最終被______清除。

4)細胞因子風暴的發(fā)生是一個______反饋調(diào)節(jié)的過程,臨床上可以利用單克隆抗體抑制細胞因子風暴。單克隆抗體制備時需向小鼠體內(nèi)注射______,再從小鼠體內(nèi)提取相應的______細胞,讓其與骨髓瘤細胞融合產(chǎn)生雜交瘤細胞,通過培養(yǎng)雜交瘤細胞獲得相應的單克隆抗體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年的7~9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間,每隔10天采摘果實測定其中幾種激素的含量,結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是

A.成熟期果實體積增大減緩與果實內(nèi)細胞分裂素含量下降有關(guān)

B.脫落酸和生長素含量增加有助于果實的成熟,這可能也與乙烯增加有關(guān)

C.蘋果果實體積增大與赤霉素、脫落酸、細胞分裂素促進細胞的分裂和伸長有關(guān)

D.本實驗結(jié)果可以說明蘋果果實的成熟是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體,植株乙是二倍體,植株丙是單倍體,①~⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是( )

A.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型

B.過程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.過程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗

D.過程⑤形成花藥時發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為機體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應的流程圖,圖中甲~丁代表不同的過程,下列敘述正確的是(

A.遺傳性哮喘是兩個以上等位基因所控制的遺傳病

B.致敏原初次入侵機體就引發(fā)丁過程發(fā)生導致哮喘

C.丁過程是需要通過體液運輸對生命活動進行的調(diào)節(jié)

D.哮喘發(fā)生過程既有漿細胞參與又有效應T細胞參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是

A. 種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢

B. 春節(jié)前后,我國南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①、②

C. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④

D. 預測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

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