1.在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時(shí),如果它的染色體數(shù)是N,DNA含量為Q,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體和DNA含量分別是( 。
A.N 和 QB.$\frac{N}{2}$ 和$\frac{Q}{2}$C.N 和$\frac{Q}{2}$D.$\frac{N}{2}$和Q

分析 有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.

解答 解:(1)有絲分裂前期,細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,而有絲分裂形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)也與體細(xì)胞相同,因此子細(xì)胞中染色體數(shù)為N;
(2)有絲分裂前期,細(xì)胞中核DNA數(shù)是體細(xì)胞的2倍,而有絲分裂形成的子細(xì)胞中的核DNA數(shù)與體細(xì)胞相同,因此子細(xì)胞中核DNA數(shù)為$\frac{Q}{2}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和核DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列相關(guān)敘述,正確的有( 。
①用3H標(biāo)記亮氨酸合成抗體的過程中,放射性依次出現(xiàn)在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②給水稻提供H18O2,一段時(shí)間后在其葉肉細(xì)胞中有可能出現(xiàn)H218O2、C18O2、18O2
③如果兩個(gè)細(xì)胞染色體數(shù)相同,則組成染色體的DNA數(shù)也相同
④當(dāng)一株綠色植物的葉肉細(xì)胞葉綠體吸收的二氧化碳量等于氧氣的消耗量時(shí),綠色植物正在積累有機(jī)物.
A.四項(xiàng)B.三項(xiàng)C.二項(xiàng)D.-項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

纖維素分解能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素;卮鹣铝袉栴}。

(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是 。

(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于 。

A.③

B.①②

C.②③

D.①②③

(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是__________,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目______。

(4)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對照?__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)思路是:從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液,用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分,然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子;如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分,從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料,下列判斷正確的是

A.在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng),其后代可以保持其遺傳特性

B.實(shí)驗(yàn)中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分

C.該實(shí)驗(yàn)是把提取液中的各種成分徹底分開,再分別單獨(dú)判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力

D.如實(shí)驗(yàn)中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的,則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖某成熟植物細(xì)胞兩種狀態(tài)的示意圖.請根回答下列問題:

(1)在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于乙狀態(tài),則此時(shí)水分進(jìn)出細(xì)胞的情況是

A.滲透吸水 B.滲透失水

C.滲透平衡 D.三者都有可能

(2)若把該細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,細(xì)胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài),發(fā)生質(zhì)壁分離,在該過程中細(xì)胞的吸水能力 (變大,變小或不變),液泡的顏色將 (變深、變淺或不變).再放入清水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原.此時(shí),該根毛細(xì)胞會像紅細(xì)胞一樣過度吸水而漲破嗎?為什么?

(3)若把0.3g/ml的蔗糖溶液換為0.3g/ml的KNO3溶液,發(fā)生質(zhì)壁分離后,不作任何處理質(zhì)壁分離自動復(fù)原了.這是因?yàn)?u> .

(4)若把根毛細(xì)胞放在0.5g/ml的蔗糖溶液中,其質(zhì)壁分離的速度將會 (更快或更慢),過一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了.為什么?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.乳糖酶催化乳糖水解.有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一酶濃度0%1%2%4%5%
(乳糖濃度為10%)相對反應(yīng)速率02520100200
實(shí)驗(yàn)二乳糖濃度0%5%10%20%30%
(酶濃度為2%)相對反應(yīng)速率025506565
以下分析正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低
B.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
C.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
D.實(shí)驗(yàn)二若溫度升高10℃,相對反應(yīng)速率將增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是得出孟德爾遺傳規(guī)律的條件之一
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運(yùn)用了假說-演繹法
D.基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列方法與研究目的相符的是( 。
A.用模型建構(gòu)的方法建立種群增長的數(shù)學(xué)模型
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度
C.用樣方法研究車前草的種群密度
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)酵母菌的種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示通過體外受精培育牛的過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B.①過程采集的卵母細(xì)胞可直接參與受精
C.③過程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂
D.④過程是胚胎移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案