薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比，根據(jù)其驚人的一致性，提出“基因位于染色體上”．這種科學(xué)研究方法被稱為（　�。�
A、假說演繹法
B、類比推理法
C、雜交實(shí)驗(yàn)法
D、模擬實(shí)驗(yàn)法
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：類比推理法：是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同，推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有，而在另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理．
解答： 解：薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系，進(jìn)而提出“基因位于染色體上”的假說，由此可見，薩頓采用了類比推理法．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因在染色體上的探索歷程，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程中涉及到的一些科學(xué)家及他們采用的方法和得出的結(jié)論，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞①中有2個(gè)四分體
B、異常配子出現(xiàn)的原因是著絲點(diǎn)未分裂
C、細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞，有2個(gè)基因B
D、細(xì)胞⑤的基因型為a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變一定會(huì)改變生物的性狀
B、基因頻率改變一定會(huì)導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
C、不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸
D、染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某一個(gè)種群隨機(jī)抽查出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為MM的個(gè)體占18%，基因型為Mm的個(gè)體占78%，基因型為mm的個(gè)體占4%，則基因M和m的基因頻率分別為（　�。�
A、36%和64%
B、57%和43%
C、92%和8%
D、18%和82%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到甘氨酸（C2H5NO2）和另一種氨基酸X，X的化學(xué)式是（　�。�
A、C6H9NO3
B、C6H9NO4
C、C6H11NO4
D、C6H11NO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂
B、植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖元
C、固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物在25℃環(huán)境中，氧氣吸收量和氧氣釋放量隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖，已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適宜溫度分別是25℃和30℃．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ab段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)影響植物氧氣吸收量的外界因素是溫度
B、從b點(diǎn)開始植物進(jìn)行光合作用
C、如果將溫度從25℃提高到30℃，則c點(diǎn)右移
D、如果從e點(diǎn)開始增加環(huán)境中的二氧化碳的濃度，則e點(diǎn)向右下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（　　）

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系；
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同；
④某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會(huì)導(dǎo)致該個(gè)體的性狀發(fā)生改變；
⑤與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛；
⑥雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來(lái)．
A、①③④B、②③⑤
C、②⑤⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與真核生物的基因相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、一對(duì)等位基因的結(jié)構(gòu)組成差異可表現(xiàn)在堿基的種類、數(shù)量和排列順序上
B、親子代之間基因的傳遞都遵循盂德爾的遺傳規(guī)律
C、DNA的片段就是基因，基因與DNA是局部與整體的關(guān)系
D、只有通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的控制

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