將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果．該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是（　�。�
A、能穩(wěn)定遺傳
B、單倍體
C、有雜種優(yōu)勢(shì)
D、含四個(gè)染色體組
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：根據(jù)題干分析，雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組，花粉中含有一個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍后，得到的純合子植株，含有兩個(gè)染色體組，自交后代不發(fā)生性狀分離，即能穩(wěn)定遺傳．
解答： 解：A、雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組，花粉中含有一個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍后基因型為純合子，自交后代不發(fā)生性狀分離，即能穩(wěn)定遺傳，A正確；
B、雜合的二倍體植株的花粉培育成單倍體植株，用秋水仙素處理后成為純合的二倍體，B錯(cuò)誤；
C、單倍體育種獲得純合的二倍體，不具有雜種優(yōu)勢(shì)，C錯(cuò)誤；
D、得到的純合子植株含有兩個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）在此過程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有
 
和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．利用該方法得到的動(dòng)物叫做
 

（2）在②進(jìn)入③之前要用
 
等工具酶來構(gòu)建基因表達(dá)載體
（3）把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 
．
（4）④、⑤、⑥過程中使用的生物技術(shù)有
 

（5）通常胚胎干細(xì)胞可以從
 
中分離得到
（6）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞一般要共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精
B、胚胎移植時(shí)一般選用與供體同期排卵小鼠的相應(yīng)部位
C、胚胎干細(xì)胞能分化成卵細(xì)胞說明其具有全能性
D、胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物工程能夠?qū)崿F(xiàn)在已知蛋白質(zhì)的氨基酸序列后，再人工合成基因；現(xiàn)已知人體生長(zhǎng)激素共含190個(gè)肽鍵（單鏈），假設(shè)與其對(duì)應(yīng)的mRNA序列中有A和U共313個(gè)，則合成的生長(zhǎng)激素基因中G至少有（　　）
A、130個(gè)B、260個(gè)
C、313個(gè)D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A、強(qiáng)光照射，瞳孔縮小
B、手觸針尖，立即縮回
C、觸摸含羞草，其葉子閉合
D、嘗到美味，會(huì)分泌唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D、光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在利用葡萄自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中，未經(jīng)殺菌，但其他雜菌不能生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A、經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌無其他雜菌
B、其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源
C、在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制
D、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精，殺死了其他雜菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命歷程，細(xì)胞也一樣．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變過程，遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、對(duì)于人體而言，細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于幾種化學(xué)元素與植物代謝關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、O是組成糖類的基本元素之一，在有氧呼吸中CO2中的O來自丙酮酸
B、Fe是葉綠素的組成元素之一，沒有Fe植物就不能進(jìn)行光合作用
C、C是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，可以在類囊體上通過光合作用形成糖類
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素之一，光合作用中只有光反應(yīng)過程有ATP的合成

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