15.據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)正常人的血糖來(lái)源和去向相對(duì)平衡,從而能將血糖濃度維持在0.8~1.2g/L.
(2)圖中a表示肝糖原,b表示糖原.
(2)清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時(shí),血糖的來(lái)源是_肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化(脂肪氨基酸轉(zhuǎn)化).
(4)圖中血糖的主要去向是④氧化分解(有氧呼吸),發(fā)生該過(guò)程的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素.此激素是在該細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的.

分析 1、血糖的來(lái)源:①食物中的糖類(lèi)的消化吸收、②脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、③肝糖原的分解;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、④血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸、⑤合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解).
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.

解答 解:(1)正常人血糖濃度維持在0.8~1.2g/L左右.
(2)圖中a表示肝糖原,b表示肝糖原和肌糖原.
(3)空腹時(shí),血糖含量低,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素強(qiáng)烈促進(jìn)②脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、③肝糖原的分解,使得血糖濃度升高.
(4)血糖的主要去向是④血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量,主要通過(guò)有氧呼吸進(jìn)行的,主要場(chǎng)所為線(xiàn)粒體.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素.此激素屬于分泌蛋白質(zhì),在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的.
故答案為:
(1)0.8~1.2
(2)肝糖原 糖原
(3)肝糖原分解  非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化(脂肪氨基酸轉(zhuǎn)化)
(4)氧化分解(有氧呼吸) 線(xiàn)粒體
(5)胰島素 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.葉綠素和血紅蛋白所含的無(wú)機(jī)鹽離子分別是( 。
A.Ca2+和Mg2+B.Fe2+和Mg2+C.Na+和Fe3+D.Mg2+和 Fe2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.無(wú)子西瓜是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離最終達(dá)到生殖隔離而產(chǎn)生的新物種
B.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是個(gè)體的基因型
D.自然選擇和突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為某種畜場(chǎng)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若要從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人的生長(zhǎng)激素,應(yīng)將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合.該過(guò)程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶.為了檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入到牛耳細(xì)胞染色體DNA上,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(2)要獲得單個(gè)牛耳細(xì)胞,過(guò)程C需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理優(yōu)質(zhì)奶牛牛耳組織塊.在單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為了防止雜菌污染,通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.
(3)G過(guò)程表示胚胎移植,通常胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段才能進(jìn)行,G過(guò)程前若進(jìn)行胚胎分割操作,可以獲得同卵雙胎或多胎.
(4)培育出的轉(zhuǎn)基因牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自人、優(yōu)良奶牛、本地牛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其之間的聯(lián)系.其是“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個(gè)完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.在e點(diǎn)施加一適宜刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化
D.在b點(diǎn)施加一適宜刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.紅圓蚧是美國(guó)加州南部的一種柑桔害蟲(chóng),薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發(fā).但在引入嶺南蚜小蜂的十年后,嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂.下列敘述不正確的是(  )
A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活
C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果
D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某地野蘋(píng)果林因遭遇“外來(lái)生物”小吉丁蟲(chóng)肆虐,受災(zāi)面積高達(dá)六成.小吉丁蟲(chóng)將卵產(chǎn)于樹(shù)干表面,幼蟲(chóng)從果樹(shù)表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層,成蟲(chóng)則以樹(shù)葉為食,導(dǎo)致果樹(shù)迅速干枯死亡.
(1)調(diào)查小吉丁蟲(chóng)卵的密度可采用樣方法.小吉丁蟲(chóng)產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照,溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息.
(2)這片野蘋(píng)果林構(gòu)成的群落中,野蘋(píng)果樹(shù)最高,居于最上層,各種雜草較矮,居于較下層,說(shuō)明該群落具有垂直結(jié)構(gòu);雜草在野蘋(píng)果樹(shù)分布較為稀疏的位置比較茂盛,而在野蘋(píng)果樹(shù)下則數(shù)量很少或者不存在,這說(shuō)明該群落具有水平結(jié)構(gòu).雜草與野蘋(píng)果樹(shù)間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)從野蘋(píng)果林最初被發(fā)現(xiàn)至今,人們?yōu)楸Wo(hù)野蘋(píng)果樹(shù),大量去除野蘋(píng)果林中的雜草,人類(lèi)活動(dòng)的增強(qiáng)也使野蘋(píng)果林中的動(dòng)物大量減少,人類(lèi)的這些活動(dòng)使野蘋(píng)果林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單,大大降低了野蘋(píng)果林的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物乳腺反應(yīng)器是指( 。
A.乳汁中含有表達(dá)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物
B.通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)物乳腺細(xì)胞,獲得其細(xì)胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設(shè)備
C.利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐
D.安裝在哺乳動(dòng)物乳腺中的監(jiān)測(cè)儀器,用于研究乳汁中某些物質(zhì)的生成途徑

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大,其原因是( )

①人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種致病菌

②無(wú)針對(duì)性藥物

只有某種易感基因的民族容易感染,而施放國(guó)的人卻不易感染

A.① B.②

C.②③ D.①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案