【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖(乙酰膽堿是興奮性遞質)。請分析回答問題。

1)圖甲中物質A______________,細胞①通過_____________過程產(chǎn)生細胞②③。

2)人被毒蛇咬傷后,蛇毒進入人體,能引起人體免疫反應,稱為_______________免疫。當機體再次接觸該蛇毒,能迅速增殖分化的細胞是[ ]_____________。

3)當興奮傳導到圖乙④處時,其膜內的電位是_____________。由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________

【答案】抗體 增殖分化 體液 ②記憶細胞 正電位 α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,從而使受體不能與神經(jīng)遞質結合,阻礙興奮傳遞

【解析】

1、體液免疫過程為:大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子,少數(shù)抗原直接刺激B細胞,B細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖分化,大部分分化為漿細胞產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細胞?贵w可以與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在多數(shù)情況下,抗原抗體結合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化。

2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時,因為神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙,突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質的受體,神經(jīng)遞質與受體結合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變,從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,由此可見,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學信號→電信號之間的轉變過程。

題圖分析,圖甲是體液調節(jié)模式圖,圖乙是突觸結構模式圖,圖中顯示:α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,從而阻止了神經(jīng)遞質與受體的結合,導致興奮無法傳遞。

(1)由A的形態(tài)可知:圖甲中物質A是抗體,細胞①是B淋巴細胞,接受抗原刺激后,又有淋巴因子的作用,B淋巴細胞通過增殖、分化過程產(chǎn)生細胞②記憶細胞和③漿細胞。

(2)人被毒蛇咬傷后,蛇毒作為抗原進入人體,能引起人體發(fā)生體液免疫。當機體再次接觸該蛇毒,記憶細胞就能迅速增殖分化為大量的漿細胞,漿細胞合成并分泌產(chǎn)生大量的抗體,在短時間內產(chǎn)生更強的免疫反應。

(3)當興奮傳導到④突觸小體時,此處發(fā)生膜電位變化,其膜內的電位是由負變正,即此時膜內的電位為正,圖乙顯示,α-銀環(huán)蛇毒能夠與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,從而阻止了突觸前膜釋放的乙酰膽堿與相應受體的結合過程,導致興奮無法傳遞,即突觸后膜無法產(chǎn)生興奮。

練習冊系列答案
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【題目】某地在建設池塘時,設計了如下圖所示的食物網(wǎng),鯽魚和鰱魚生活在不同水層。下列關于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(

A.鯽魚既是初級消費者又是次級消費者

B.消耗等量藻類時,鱖魚的生長量少于鰱魚

C.通氣可促進水體中的生物殘骸分解為無機物

D.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動僅包括能量的輸入、傳遞、散失

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【題目】如圖為某生態(tài)農業(yè)的模式圖,下列有關分析正確的是(

A.食用菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者

B.標有①②③④⑤的箭號是表示能量流動的方向

C.該生態(tài)農業(yè)利用了物質循環(huán)原理,提高了能量的利用率

D.該生態(tài)農業(yè)通過增加食物鏈的條數(shù),實現(xiàn)了對能量的多級利用

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【題目】某種植物寬葉抗。AaBb)與窄葉不抗。aabb)測交,子代有4種表現(xiàn)型,其中寬葉抗病40株,窄葉不抗病40株,寬葉不抗病10株,窄葉抗病10株。某同學據(jù)此進行了一個模擬實驗,實驗設置如圖所示。

下列敘述正確的是(

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B.1中有4種不同的球,這是模擬基因的自由組合

C.從桶1或桶2中各取1個球,都是模擬基因重組

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【題目】將基因型為Aa的水稻均分4組,分別進行不同的遺傳實驗,;各組子代的Aa基因型頻率變化如下圖。

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【題目】如圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是(

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C.當興奮時,神經(jīng)細胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細胞內

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【題目】圖為突觸結構模式圖,下列說法不正確的是(

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1)生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和____________

2)生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端,這種運輸稱為__________。

3)去頂切段在使用前需靜置一段時間,目的 ____________。

4)該實驗的自變量是____________,因變量的檢測指標可用胚芽鞘的長度表示。

5)如果胚芽鞘的長度關系為____________,說明單側光將向光側生長素分解了;如果胚芽鞘的長度關系為____________,說明單側光將向光側生長素轉移了。

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