A. | 試驗(yàn)用葡萄插條應(yīng)盡量少帶些幼葉或幼芽 | |
B. | 在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 | |
C. | 試驗(yàn)中不同濃度NAA溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短要有不同的梯度 | |
D. | 促進(jìn)葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度可能不同 |
分析 “探究促進(jìn)葡萄插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)中,自變量為NAA的濃度,因變量為生根數(shù),芽的數(shù)量、浸泡時(shí)間等均屬于無關(guān)變量.
解答 解:A、由于幼葉和幼芽能夠產(chǎn)生生長素,如果幼芽過多生長素濃度會(huì)較高,再用生長素類似物處理可能會(huì)抑制生根,A正確;
B、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中自變量是NAA濃度,NAA處理插條的時(shí)間屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持相同且適宜,C錯(cuò)誤;
D、NAA(萘乙酸)屬于生長素類似物,不是生長素(IAA),因此不能確定促進(jìn)葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度是否相同,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生要能夠通過實(shí)驗(yàn)分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量,并且無關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等,無關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體不相符合( )
A.保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B.被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C.溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒
D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶
C.脂肪酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖示為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:([]內(nèi)填序號(hào), 上填文字,序號(hào)與相關(guān)文字全對(duì)的才得分.)
(1)原生質(zhì)層包括[] 、[] 和[] ;
(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度 ,原生質(zhì)層的 性比細(xì)胞壁的大.
(3)在質(zhì)壁分離過程中液泡的顏色變化是
(4)1與2之間充滿的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所,則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜 | |
B. | 若表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜 | |
C. | 若表示基因表達(dá)過程,則a為DNA,b為mRNA,c為蛋白質(zhì) | |
D. | 若表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費(fèi)者,c為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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