A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 | |
B. | 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 | |
C. | 有氧呼吸消耗的氧氣中的氧參與水的生成 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水 |
分析 1、有氧呼吸分為三個(gè)階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水.
2、無氧呼吸分為兩個(gè)階段:第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,第二階段是丙酮酸和還原氫反應(yīng)形成二氧化碳和酒精或者是乳酸.
3、ATP的水解過程是:ATP+H2O$\stackrel{酶}{→}$ADP+pi+能量.
解答 解:A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程是有氧呼吸的第二階段,需有水的參與,A正確;
B、無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸,不產(chǎn)生水,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸消耗的氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫結(jié)合形成水,C正確;
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是ATP的水解過程,需要水參與,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸、無氧呼吸過程的物質(zhì)變化、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,旨在考查學(xué)生從細(xì)胞呼吸、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的角度理解自由水參與細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)色 | B. | 紅色 | C. | 黑色 | D. | 棕色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、16、16 | B. | 16、16、16 | C. | 16、0、16 | D. | 8、0、16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種作物處在同一個(gè)營養(yǎng)級(jí),最可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)于乙 | |
B. | 預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲:乙=5:5時(shí),種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)最可能是甲減弱乙增強(qiáng) | |
C. | 當(dāng)播種比例甲:乙=8:2時(shí),引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 | |
D. | 甲、乙兩種農(nóng)作物間作時(shí),兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例約為2:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個(gè)氨基 | |
B. | 控制該蛋白質(zhì)合成的直接模板中核苷酸數(shù)大于3n個(gè) | |
C. | 該蛋白質(zhì)至少有(n+2)個(gè)氧原子 | |
D. | 該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有(n-2)個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫物質(zhì)類如:抗體、淋巴因子、溶菌酶等 | |
B. | 營養(yǎng)小分子類如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等 | |
C. | 細(xì)胞代謝廢物類如:尿素、尿酸、二氧化碳等 | |
D. | 有機(jī)大分子類如:血漿蛋白、mRNA、胰島素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的細(xì)胞 | B. | 色素減少的細(xì)胞 | ||
C. | 水分減少的細(xì)胞 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水 | |
B. | 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減 | |
C. | 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性的大小 | |
D. | 成熟植物細(xì)胞死活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源 | |
B. | 凡是碳源都能提供能量 | |
C. | 除水以外的無機(jī)物僅提供無機(jī)鹽 | |
D. | 無機(jī)氮源也可提供能量 |
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