18．可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是（　　）
A．家兔B．魚(yú)類C．鳥(niǎo)類D．草履蟲(chóng)

分析 1、多細(xì)胞生物：細(xì)胞不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
2、單細(xì)胞生物：細(xì)胞直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．

解答 解：ABC、家兔、魚(yú)類和鳥(niǎo)類都是多細(xì)胞生物，不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，ABC錯(cuò)誤；
D、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及其作用，明確內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1是某一性別為雄性的高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A．含有同源染色體的圖是AB．
（2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體，后期著色點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中．．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖AB．
（4）圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞．圖B細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如圖所示）的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：
親代類型
子代類型		第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲4804800
拇指不能向背側(cè)彎曲88448子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題；
（1）你根據(jù)表中第一組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側(cè)彎曲．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，第二組雙親中可能有的婚配組合的基因型AA×aa、Aa×aa；若第一組的一個(gè)同學(xué)是拇指不能向背側(cè)變曲，請(qǐng)推測(cè)他的一個(gè)哥哥拇指能向背側(cè)彎曲的概率是$\frac{3}{4}$；根據(jù)表中的遺傳情況分析，拇指能向背側(cè)彎曲和拇指不能向背側(cè)彎曲的遺傳符合基因分離、定律；但從組合一的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德?tīng)柗蛛x比（3：1），其原因是第一組的雙親基因型組合有Aa×Aa、Aa×AA、AA×Aa．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）該過(guò)程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是兼性厭氧型．
（2）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌無(wú)氧呼吸或發(fā)酵獲得葡萄酒，果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)．
（3）如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，寫(xiě)出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．與該過(guò)程有關(guān)的微生物是醋酸菌，該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核．
（4）在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是A
A．后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少            B．后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C．前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多            D．兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物的變異與進(jìn)化具有很大的聯(lián)系，可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料．有關(guān)二者的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自然界中，一種生物某一正�；驔Q定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列為（精氨酸-苯丙氨酸-亮氨酸-蘇氨酸-脯氨酸）；另一種突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列為（精氨酸-苯丙氨酸-蘇氨酸-酪氨酸-丙氨酸），則此突變類型一定為增添或缺失一個(gè)堿基對(duì)所致
B．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離，所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常，最終結(jié)果是產(chǎn)生的配子一半不正常．這屬于可遺傳變異中的染色體變異
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，基因突變會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，從而促使著生物進(jìn)化
D．海洋生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)機(jī)環(huán)境條件比較穩(wěn)定，生物變異的頻率大大低于陸地，所以生物進(jìn)化速度較慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)試劑的使用正確的是（　　）
A．鑒定麥芽糖是否為還原糖，應(yīng)將0.1g•mL-1的NaOH溶液與0.05g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用即可
B．鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì)，需將0.1g•mL-1的NaOH溶液與少量0.01g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用
C．觀察DNA在細(xì)胞中的分布，水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠
D．鑒定某黃色液體中是否含有脂肪，必須用蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)圖，據(jù)圖得出的正確結(jié)論是（　　）
A．2，4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度大約為23mg•L-1
B．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C．2，4-D濃度超過(guò)25mg•L-1，對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
D．2，4-D不僅有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用，還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)、水綿、支原體B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C．黑藻、番茄、大豆D．藍(lán)藻、靈芝、豌豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案