如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)（如B、C、D），請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）該圖是在 （填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．B為 ．

（2）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是 ．

（3）用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞能經(jīng) 合成胰蛋白酶，在此酶合成的過(guò)程中，產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的 ．

（4）若D蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是 ．

（5）若該細(xì)胞因滲透作用失水，則細(xì)胞形態(tài)為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山區(qū)的山丹存在二倍體、三倍體和四倍體三種類(lèi)型，以二倍體最為常見(jiàn)，已知二倍體山丹體細(xì)胞中有14條染色體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）二倍體山丹的根細(xì)胞在分裂過(guò)程中可形成0個(gè)四分體，可存在2或4個(gè)染色體組．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，自然條件下三倍體山丹可來(lái)源于二倍體與四倍體的雜交，所產(chǎn)生的三倍體高度不育，此現(xiàn)象稱(chēng)作生殖隔離．三倍體山丹不能產(chǎn)生可育配子的原因是三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子．
（3）二倍體山丹的花色受一對(duì)等位基因（A、a）的控制．某橙花植株自交，子代出現(xiàn)紅花、橙花和白花三種類(lèi)型，比例接近1：2：1．請(qǐng)畫(huà)出該橙花植株自交產(chǎn)生后代的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交得F2，表現(xiàn)型如圖．若將F2中的紅色植株花粉授給藍(lán)色植株，則后代表現(xiàn)型及比例為（ ）

A．藍(lán)色：紫色：紅色=4：4：1 B．藍(lán)色：紫色：紅色=1：2：1

C．藍(lán)色：紫色：紅色=2：2：1 D．藍(lán)色：紫色：紅色=9：6：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是（ ）

A．洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

B．用纖維素酶處理植物細(xì)胞

C．小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸

D．蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中培育成克隆羊

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)．A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，P1、P2分別如何移動(dòng)（ ）

A．P1向右、P2不動(dòng) B．P1向左、P2向左

C．P1向右、P2向右 D．P1向左、P2不動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某一放羊青、草、鰱、鳙四大家魚(yú)的水域岸邊生長(zhǎng)著茂盛的蘆葦，水面上有菱角、水毛茛等水生植物．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．魚(yú)類(lèi)、蘆葦、菱角和水毛茛構(gòu)成了該水域內(nèi)的生物群落
B．不同季節(jié)鰱魚(yú)的活動(dòng)水層存在差異，這反映群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．由于持續(xù)干旱導(dǎo)致該水域干涸，表明人類(lèi)活動(dòng)可影響群落演替的方向
D．該水域在調(diào)節(jié)氣候方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度和光照強(qiáng)度均可影響CO2的固定速率
B．光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段
C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)
D．土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖

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