假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某男性色盲，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，可能存在（　�。�
A．兩個(gè)Y染色體，兩個(gè)色盲基因
B．一個(gè)Y染色體，一個(gè)色盲基因
C．兩個(gè)X染色體，兩個(gè)色盲基因
D．一個(gè)Y染色體，一個(gè)X染色體，兩個(gè)色盲基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制．A、a基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如下圖1所示．圖2表示雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖．請(qǐng)回答：

（1）B、b基因所在的染色體是 （填“常染色體”或“X染色體”），親代雌、雄果蠅的基因型分別為 、 ．

（2）F1雄果蠅中表現(xiàn)型及其比例為 ，F(xiàn)1雄果蠅能產(chǎn)生 種基因型的配子．

（3）從F1中選出紅眼果蠅進(jìn)行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量（單位：對(duì)）的變化曲線，圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體，4個(gè)染色體組

B．AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合

C．若染色體①上有基因B，染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b，則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D．圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，但通常即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng)，在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅．下列有關(guān)敘述不合理的是（ ）

A．純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

B．果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)

C．35℃條件下果繩的長(zhǎng)翅基因就突變成了殘翅基因

D．有一只殘翅果蠅，讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配，不能確定其基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（ ）

A．加入斐林試劑時(shí)，應(yīng)先加入甲液，震蕩后再加入乙液

B．甘蔗莖的薄壁組織含糖多且顏色近似于白色，可用于還原糖鑒定

C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)（如B、C、D），請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）該圖是在 （填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．B為 ．

（2）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是 ．

（3）用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞能經(jīng) 合成胰蛋白酶，在此酶合成的過(guò)程中，產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的 ．

（4）若D蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是 ．

（5）若該細(xì)胞因滲透作用失水，則細(xì)胞形態(tài)為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是X染色體的一段缺失所導(dǎo)致的變異，屬于伴X顯性遺傳，缺刻翅紅眼雌蠅（沒(méi)有白眼基因）與正常翅白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2：1．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．親本缺失片段位于X染色體上紅眼基因所在的位置
B．F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失，另一條攜帶白眼基因
C．缺刻翅雄蠅不能存活，F(xiàn)1雄蠅的存活率比雌蠅少一半
D．F1的缺刻翅白眼雌蠅與正常翅紅眼雄蠅雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)缺刻翅白眼雌蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．無(wú)土栽培是用水培、霧（氣）培等基質(zhì)培養(yǎng)植物的方法．某生物興趣小組嘗試用桑樹(shù)枝條開(kāi)展無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，他們將植物材料放在完全營(yíng)養(yǎng)液中讓其自然生長(zhǎng)，請(qǐng)分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作．
（1）興趣小組將桑樹(shù)枝條分成多組，為了便于枝條生根，他們?cè)谕耆囵B(yǎng)液中添加了適宜濃度的生長(zhǎng)素，再將枝條插入到培養(yǎng)液中，需注意將形態(tài)學(xué)下端（形態(tài)學(xué)方向）插入到營(yíng)養(yǎng)液中．
（2）根長(zhǎng)出后，繼續(xù)培養(yǎng)了一定時(shí)間并測(cè)量培養(yǎng)液中離子的濃度，發(fā)現(xiàn)有些離子的濃度比原來(lái)升高了，也有些離子的濃度降低了，原因是一方面根對(duì)離子的吸收具有選擇性，另一方面植物根系對(duì)離子和水分的吸收是相對(duì)獨(dú)立（選填：相互拮抗、相對(duì)獨(dú)立）的兩個(gè)過(guò)程．
（3）持續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物已經(jīng)爛根死亡，分析其主要原因可能是缺氧，根部無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)細(xì)胞有毒害作用．
（4）Mg2+是植物生存所必需的，因?yàn)槿盡g2+時(shí)，葉綠素?zé)o法合成，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用減弱，最終會(huì)影響有機(jī)物的合成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案