孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。
(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③演繹推理→④實驗檢驗→⑤得出結(jié)論。在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是 。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:“禮服”為 (顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于 染色體上。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,可推斷出:F1中雌、雄性個體的基因型分別是(分別用A、a表示顯隱性基因) ,F2中雌魚基因型是 ,雄魚基因型是 。
(4)實驗檢驗:請你設(shè)計一個實驗來驗證假設(shè)(請用遺傳圖解加以說明)。
(5)若進一步研究,可預(yù)測出F2個體自由交配得到的F3性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”∶雌無“禮服”∶雄“禮服”∶雄無“禮服”= 。
(1)作出假說 “禮服”性狀的遺傳與性別有關(guān)聯(lián)(“禮服”性狀的遺傳存在性別差異)
(2)顯性 X
(3)XAXa、XAY XAXA和XAXa XAY和XaY
(4)
(5)7∶1∶6∶2
【解析】(1)在該研究中,要判斷“禮服”性狀的遺傳,提出的問題應(yīng)是“禮服”性狀的遺傳是否與性別有關(guān)聯(lián)。(2)由題中的雜交實驗結(jié)果可以假設(shè)“禮服”為X染色體上基因控制的顯性性狀。(3)由題意可推知,親本為XAXA、XaY,則F1為XAXa與XAY,F2中雌魚為XAXA、XAXa,雄魚為XAY、XaY。(4)要驗證假設(shè),可用隱性雌性個體與F1(顯性雄性)測交,看后代性狀分離比。(5)F2個體自由交配時,只有XAXa與XaY組合出現(xiàn)雌無“禮服”,概率為××=,XAXa與XAY、XaY均出現(xiàn)雄無“禮服”,概率為×××2=。因此F3性狀分離比應(yīng)為7∶1∶6∶2。
科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題12生物的進化(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,F(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( )
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 ②種群是進化的單位 ③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 ④自然選擇決定生物進化的方向 ⑤生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 ⑥隔離導(dǎo)致物種形成 ⑦適者生存,不適者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥
C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題11生物的變異(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )
A.染色體易位 B.基因重組
C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
矮牽牛花瓣中存在合成紅色和藍色色素的生化途徑(如圖所示,A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因)。矮牽牛在紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色,三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色。若一純合親本組合雜交得F1,F1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色∶紅色∶藍色∶白色=9∶3∶3∶1,則下列說法不正確的是( )
途徑1:…→白色藍色
途徑2:…→白色黃色紅色
A.親本基因型為AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE
B.本實驗可判斷A、B、E基因都獨立遺傳
C.F2中藍色矮牽牛花自交,其后代中純合子的概率為2/3
D.F2中紫色個體與白色個體雜交,會出現(xiàn)白色個體
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右圖為某果蠅體細胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因。分析圖表,下列說法中不正確的是( )
表現(xiàn)型 | 紅眼 長翅 | 紅眼 殘翅 | 白眼 長翅 | 白眼 殘翅 |
雌蠅 | 30 | 10 | 0 | 0 |
雄蠅 | 30 | 10 | 30 | 10 |
A.眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀
B.右圖所示基因型即為左表中紅眼雄蠅基因型
C.若研究果蠅的基因組,則需測定右圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D.若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是( )
A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2
C.F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ1基因型為AaBB,且Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )
A.Ⅰ3的基因型一定為AABb
B.Ⅱ2的基因型一定為aaBB
C.Ⅲ1的基因型可能為AaBb或AABb
D.Ⅲ2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)都是利用組織培養(yǎng)技術(shù),關(guān)于兩者的敘述下列說法中正確的選項有( )
序號 | 比較項目 | 菊花的組織培養(yǎng) | 月季的花藥培養(yǎng) |
① | 植物激素 | 不必添加 | 需要添加 |
② | 染色體倍性的鑒定 | 不需要 | 需要 |
③ | 光照 | 每日日光燈照射12小時 | 最初不需要,幼小植株形成后需要 |
④ | 形成愈傷組織或胚狀體后 | 不需更換培養(yǎng)基 | 需要更換培養(yǎng)基 |
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
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