10.水稻的非糯性和糯性由一對等位基因控制,據(jù)圖回答下列問題.
(1)顯性性狀是非糯性.
(2)非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性兩種水稻,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.
(3)已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)色,糯性花粉遇碘變棕色.若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在顯微鏡下觀察,呈藍(lán)色花粉和呈棕色花粉的比例約為1:1.
(4)F1的所有個(gè)體自交產(chǎn)生的F2中,糯性水稻的比例是$\frac{5}{8}$.

分析 非糯性水稻自交,產(chǎn)生糯性和非糯性兩種后代,說明非糯性是顯性性狀,糯性是隱性性狀,這種現(xiàn)象叫性狀分離,是由于雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)等位基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立地遺傳給后代.

解答 解:(1)由題圖知,非糯性水稻自交,產(chǎn)生糯性和非糯性兩種后代,說明非糯性是顯性性狀,糯性是隱性性狀.非糯性基因型為Aa,糯性基因型為aa.
(2)F1非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中,出現(xiàn)糯性和非糯性水稻,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.
(3)雜合F1在產(chǎn)生配子時(shí)控制糯性的基因和控制非糯性的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,形成了2中類型的比例,且是1:1,非糯性花粉遇碘變藍(lán)黑色,糯性花粉遇碘變橙紅色,如果F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在顯微鏡下觀察,呈藍(lán)黑色花粉和呈橙紅色花粉的比例約為1:1,驗(yàn)證了基因的分離定律.
(4)F1是$\frac{1}{2}Aa$、$\frac{1}{2}aa$,雜合子自交產(chǎn)生的后代中非糯性與糯性之比是3:1,即F2中出現(xiàn)糯性水稻的比例是$\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{5}{8}$.
故答案為:
(1)非糯性   
(2)性狀分離 
(3)1:1
(4)$\frac{5}{8}$

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生判斷顯隱性性狀的方法,理解性狀分離的現(xiàn)象和實(shí)質(zhì),分析基因工程的方法,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•益陽校級期末)“探究不同濃度生長素對插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是( )

A.生長素濃度 B.處理時(shí)間

C.植物材料 D.環(huán)境溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程
B.如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C.c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D.過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)圖中③表示脫分化過程.
(3)在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值大/高時(shí),有利于根的分化.事實(shí)上,兩類激素的使用順序也對誘導(dǎo)結(jié)果有直接影響,若先使用生長素,再使用細(xì)胞分裂素,則誘導(dǎo)的結(jié)果是細(xì)胞分裂但不分化.
(4)在培養(yǎng)過程中,除控制必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是嚴(yán)格控制無菌條件.故通常要對外植體進(jìn)行消毒,對培養(yǎng)基和器械、器皿要通過高壓蒸汽進(jìn)行滅菌.而接種的整個(gè)操作過程都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(5)若改用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,某些植物的花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)中兩個(gè)概念之間的包含關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.固醇包括膽固醇B.類胡蘿卜素包括胡蘿卜素
C.原生質(zhì)層包括細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以用模型構(gòu)建的方法
B.分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器常用差速離心法
C.用紙層析法分離綠葉中的色素,常用的層析液是無水乙醇
D.觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布時(shí)必須使用活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列問題:

I.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是B.0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳濃度.
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少(多/少).
(3)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將增加.
II.如圖3表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱.
(3)圖中陰影部分的面積代表無氧呼吸強(qiáng)度.
(4)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4.此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.狗毛顏色褐色由b基因控制,黑色由B基因控制,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)深顏色而產(chǎn)生白色,這兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,所得F1雌雄個(gè)體相互交配,產(chǎn)生的F2中黑色:白色的比值為(  )
A.0:1B.1:3C.1:4D.4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾定律反對融合遺傳的觀點(diǎn)
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中
C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種
D.按照孟德爾自由組合定律,對AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測交,測交子代基因型有8種

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