分析 根據(jù)圖中的物質(zhì)變化,可以判斷出:A是水分子,B是氧氣,C是二氧化碳,場所I是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所;場所II是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),場所III是線粒體,D是丙酮酸,E是水,F(xiàn)是乙醇.
解答 解:(1)根據(jù)場所I中的色素,可判斷此場所進(jìn)行光反應(yīng),進(jìn)行水的光解,因此A為水,B為氧氣.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,為C為參加暗反應(yīng)的原料,是二氧化碳.葡萄糖在場所II中進(jìn)行初步氧化分解產(chǎn)生丙酮酸D,一部分丙酮酸在場所II中繼續(xù)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和乙醇F,并釋放出少量的能量.另一部分丙酮酸在場所III中進(jìn)一步進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水E,并釋放出大量的能量.物質(zhì)C從場所Ⅲ線粒體進(jìn)入場所Ⅰ葉綠體中,至少需要經(jīng)過兩層線粒體膜和葉綠體膜,即通過4層單位膜(或生物膜),物質(zhì)A水分子主要通過滲透作用(或擴(kuò)散)進(jìn)入該植物根部.
(2)如果用放射性同位素對(duì)B氧氣進(jìn)行示蹤,氧氣首先參與有氧呼吸的第三階段,生成水分子,則此放射性最先出現(xiàn)在體內(nèi)的E物質(zhì)中.人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用和酒精發(fā)酵,因此內(nèi)不具有酶1和酶4.
(3)當(dāng)光合作用消耗的二氧化碳和細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量相等時(shí),用儀器測定,發(fā)現(xiàn)該植物的葉肉細(xì)胞既不吸入也不放出二氧化碳.
故答案為:
(1)O2 CO2 酒精 4 類囊體 滲透作用(或擴(kuò)散)
(2)E 水 酶1和酶4
(3)光合作用消耗的二氧化碳和細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量相等
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
由于基因突變,細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基(位置)上發(fā)生了變化。已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG;天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC;甲硫氨酸的密碼子為AUG。根據(jù)已知條件,你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸和替代賴氨酸的氨基酸分別是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
基因模板鏈上突突后的脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 |
替代賴氨酸的氨基酸 | 天門冬氨酸 | 天門冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
B. | 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用 | |
C. | 低等植物細(xì)胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進(jìn)行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 | |
B. | ⑤過程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì),①過程為自然選擇提供進(jìn)化的原材料 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②③過程可發(fā)生在RNA病毒中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 后期和末期 | C. | 中期和末期 | D. | 前期和后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等 | |
C. | ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分 | |
D. | 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ③ |
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