分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是DNA;②是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;③是氨基酸;④是mRNA,是翻譯的模板;⑤是肽鏈;⑥是核糖體,是翻譯的場所.圖2為轉(zhuǎn)錄中的堿基互補配對,根據(jù)堿基互補配對原則,圖2中5、6、7、8分別為A、G、U、C,故有3中脫氧核苷酸,3種核糖核苷酸.
解答 解:(1)圖2中的3位于DNA分子中,與A相連,所以為脫氧核糖.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程為翻譯,進行的場所是核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)由于該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是位于④mRNA上的UAA.
(4)由于基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,在基因中有編碼區(qū)和非編碼區(qū),且編碼區(qū)中有外顯子和內(nèi)含子,所以在DNA堿基數(shù)目:RNA堿基數(shù)目:氨基酸數(shù)目=6:3:1的比例中的“1”位固定值時,“6”為最小值.
(5)若圖中表示胰腺細胞,為研究其合成、分泌消化酶的過程,用3H標記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細胞,則亮氨酸從培養(yǎng)液到細胞內(nèi)需要經(jīng)過1層細胞膜結(jié)構(gòu),而在細胞內(nèi)合成并加工成分泌物,通過胞吐方式出細胞,沒有穿過膜結(jié)構(gòu).因此共穿過1層生物膜.
故答案為:
(1)脫氧核糖
(2)翻譯 核糖體 氨基酸
(3)UAA
(4)C
(5)1
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成等知識,要求考生識記相關(guān)知識點,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用,能運用所學(xué)的知識進行簡單的計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013·重慶卷,6)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用,若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高
C.t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果
D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 | |
B. | 患者紅細胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同 | |
C. | 患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同 | |
D. | 此病可通過顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7、21 | B. | 7、63 | C. | 21、42 | D. | 21、63 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A細胞分泌的激素隨血液定向運輸?shù)紹細胞 | |
B. | 圖2中D是發(fā)出信號的細胞,C應(yīng)為靶細胞 | |
C. | 圖2中②的化學(xué)本質(zhì)與載體完全相同,都具有特異性 | |
D. | 兩種細胞間信息交流的過程都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解后的產(chǎn)物可作為合成核酸的原料 | |
B. | 生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多 | |
C. | 細胞呼吸的各個階段都伴隨ATP的合成 | |
D. | 細胞內(nèi)所有的生化反應(yīng)都由ATP水解供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大 | |
B. | 與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響 | |
C. | 大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作 | |
D. | 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生在RNA進行翻譯時期 | |
B. | 突變是不定向的,但有限度 | |
C. | 生物適應(yīng)環(huán)境范圍窄,所以有害突變多 | |
D. | 體細胞的基因突變可用于營養(yǎng)繁殖 |
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