4.如圖甲~丁表示獲得矮稈抗銹病玉米(ddRR,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的幾種育種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲~丁依次表示雜交育種、誘變育種、多倍體育種和體細(xì)胞雜交育種
B.圖甲F2的矮稈抗銹病植株中,純合子所占的比率是$\frac{1}{3}$
C.圖乙獲得矮稈抗銹病植株的成功率較低
D.圖丙與圖丁都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲為雜交育種,乙為誘變育種,丙為單倍體育種,丁為植物體細(xì)胞雜交育種.
2、育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、甲~丁依次表示雜交育種、誘變育種、單倍體育種和體細(xì)胞雜交育種,A錯(cuò)誤;
B、圖甲F2的矮稈抗銹病植株中,基因型為ddRR、ddRr,比例為1:2,所以純合子所占的比率是$\frac{1}{3}$,B正確;
C、圖乙是誘變育種,而基因突變是不定向的,具有低頻性,所以獲得矮稈抗銹病植株的成功率較低,C正確;
D、圖丙與圖丁中花藥離體培養(yǎng)和雜種細(xì)胞培養(yǎng)都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物育種的方法,包括雜交育種、誘變育種、單倍體育種,注意各個(gè)育種過(guò)程之間的比較,包括與植物細(xì)胞工程、組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系.要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能正確分析題圖,準(zhǔn)確判斷各過(guò)程采用的育種方法,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

B.建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量

C.建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下

D.樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年10月6日諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的科學(xué)家約翰•奧基夫及兩位挪威科學(xué)家梅一布里特•莫澤和愛(ài)德華•莫澤,以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦中特定神經(jīng)元參與人體定位與導(dǎo)航中的作用.下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.樹(shù)突結(jié)構(gòu)增加了突觸后膜接收神經(jīng)遞質(zhì)的面積

B.突觸決定了神經(jīng)元興奮的傳遞只能是單向的

C.神經(jīng)元中特有的基因決定其定位與導(dǎo)航功能

D.神經(jīng)元在定位和導(dǎo)航過(guò)程中存在電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別的是( 。
A.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
B.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
C.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
D.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.CO2+H2O$?_{乙}^{甲}$(CH2O)+O2表示生物界中存在的物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述中不正確的是( 。
A.甲也可以表示化能合成作用B.乙可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸
C.甲乙兩個(gè)過(guò)程都有ATP產(chǎn)生D.甲乙兩個(gè)過(guò)程都有水參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),這些氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是110,則該多肽( 。
A.有38個(gè)肽鍵B.至少含有46個(gè)氧原子
C.至少有5個(gè)游離羧基D.相對(duì)分子質(zhì)量是3588

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)C細(xì)胞所示分裂時(shí)期是有絲分裂中期.
(2)染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有A、D.E細(xì)胞所示現(xiàn)象稱為聯(lián)會(huì).
(3)D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體,該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)A細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖一是某哺乳動(dòng)物同一個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂的5個(gè)示意圖,圖二表示該生物一個(gè)細(xì)胞的一種分裂過(guò)程中染色體數(shù)和核內(nèi)DNA分子數(shù)的變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體為4條.圖一所示細(xì)胞,表示有絲分裂的是AC,不含有同源染色體的是D,細(xì)胞E中含有的四分體為2個(gè),細(xì)胞D的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)在圖二中,Ⅱ表示DNA的數(shù)量;圖一所示的5個(gè)細(xì)胞中能對(duì)應(yīng)著圖二所示“分裂時(shí)期2”的細(xì)胞是BCE.若該生物的某對(duì)基因?yàn)镸m,則在細(xì)胞A中每一極的基因?yàn)镸m.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響,把非洲紫羅蘭葉片插入到不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后測(cè)量葉柄基部長(zhǎng)出的根的長(zhǎng)度,結(jié)果如表.下列表述正確的是( 。
生長(zhǎng)素濃度(mol/L)010-1010-910-810-710-6
根長(zhǎng)(cm)2.52.73.00.80.40(葉柄腐爛)
A.自然狀態(tài)下非洲紫羅蘭葉片中不含有生長(zhǎng)素
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C.在非洲紫羅蘭植物體的各個(gè)部位,生長(zhǎng)素的濃度均低于10-9 mol/L
D.生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),葉柄腐爛的原因是其進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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