A. | 個體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體.可可西里藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況屬于種群的特征,因此他們的研究屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群層次.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,再根據(jù)題干信息“數(shù)量變化和繁殖情況”判斷保護者的研究層次,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物的化學元素在生物體中起重要作用。下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述中,正確的是( )
A. C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)
B. N是葉綠素的組成元素之一,沒有N植物就不能進行光合作用
C. O是構成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自于水
D. P是構成ATP的必需元素,光合作用中光反應和暗反應過程均有ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)酶活性增高是導致細胞趨向衰老的主要原因 | |
B. | 正常細胞沒有原癌基因 | |
C. | 細胞凋亡和壞死時釋放的細胞內(nèi)容物都會傷害周圍細胞 | |
D. | 各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質(zhì)進而誘發(fā)癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、促甲狀腺激素、性激素都能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應 | |
B. | 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
C. | 構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 | |
D. | 膽固醇是構成細胞膜的成分之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA與RNA的元素種類不同 | |
B. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
C. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復制 | B. | 血糖濃度的相對恒定 | ||
C. | 效應T細胞與抗原的特異性結合 | D. | 水分在導管中的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生的配子種類及比例 | B. | 基因型 | ||
C. | 產(chǎn)生配子的數(shù)量 | D. | 產(chǎn)生配子的方式 |
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