9．人類的下列性狀中，屬數(shù)量性狀的是（　�。�
A．ABO血型B．膚色C．血友病D．色盲

分析 數(shù)量性狀是指在一個(gè)群體內(nèi)的各個(gè)體間表現(xiàn)為連續(xù)變的性狀，如動(dòng)植物的高度或長(zhǎng)度等．?dāng)?shù)量性狀較易受環(huán)境的影響，在一個(gè)群體內(nèi)各個(gè)個(gè)體的差異一般呈連續(xù)的正態(tài)分布，難以在個(gè)體間明確地分組．生物界的另一類性狀如紅與白、有與無(wú)等稱質(zhì)量性狀．

解答 解：A、人的ABO血型屬于質(zhì)量性狀，A錯(cuò)誤；
B、人的膚色、動(dòng)植物的高度或長(zhǎng)度都屬于數(shù)量性狀，B正確；
C、血友病屬于質(zhì)量性狀，B錯(cuò)誤；
D、色盲屬于質(zhì)量性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)簡(jiǎn)單，考查生物性狀與相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記數(shù)量性狀和質(zhì)量性狀的概念，能根據(jù)概念正確區(qū)分兩者，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．信使RNA上決定氨基酸的一個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA種類及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類將會(huì)產(chǎn)生的影響是（　　）
A．tRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變
B．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類不一定改變
C．tRNA種類一定改變，氨基酸種類不一定改變
D．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為測(cè)量過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置．

水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水．提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)1：
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液，②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖A所示）；③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液（如圖A所示）；④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180℃，放置水槽中（裝置如圖B）；⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5min．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)l，設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)2）探究酶濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，它可以催化H2O2分解成水和O2；分別用不同量的酶催化H2O2分解，根據(jù)O2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應(yīng)的關(guān)系．
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)1，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)2的設(shè)計(jì)思路：只改變圓形濾紙片的數(shù)量，其他方法步驟同實(shí)驗(yàn)1．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄上述實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的表格（記錄的單位是mL/30s）．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了變化．如圖是該病的病因圖解．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程表示DNA堿基序列發(fā)生的改變，這種改變?cè)谶z傳學(xué)上稱為基因的堿基替換．
（2）圖中②示轉(zhuǎn)錄的過(guò)程．此過(guò)程首先按照A、T、C、G分別與U、A、G、C配對(duì)的原則開(kāi)始進(jìn)行．
（3）圖中③的過(guò)程稱為翻譯，完成該過(guò)程的主要場(chǎng)所是核糖體．人的血紅蛋白由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成，在完成③過(guò)程后，至少脫去570個(gè)水分子．
（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG．圖中氨基酸甲是谷氨酸；氨基酸乙是纈氨酸．
（5）目前已知若血紅蛋白中某位點(diǎn)的亮氨酸被脯氨酸代替也能使人患鐮刀形細(xì)胞貧血癥．這表明基因突變具有不定向的特點(diǎn)．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，攜帶上述突變基因的個(gè)體減少患某種疾病而死亡的可能．這提示雜合體比純合體具有更多的基因功能，也解釋了突變基因多害少利的原因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，細(xì)胞膜上的（　�。┑姆N類和數(shù)量越多（　�。�
A．磷脂B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．甲和乙是體重相等且具有同等體液的個(gè)體．在一次野外活動(dòng)時(shí)，兩人各吃了一份相同的高鹽快餐后，甲又喝了一瓶純水．以下各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低
B．乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低
C．兩者抗利尿激素水平一樣
D．乙將比甲產(chǎn)生的尿少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．pBR322質(zhì)粒是基因工程中經(jīng)常選用的工具，如圖Ⅰ所示．目的基因如果插入質(zhì)粒的某抗性基因中，將使該基因失活．為了檢查運(yùn)載體是否導(dǎo)入原本無(wú)Ampr 和Tetr的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖Ⅱ的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖Ⅲ的結(jié)果（空圈表示與Ⅱ?qū)φ諢o(wú)菌落的位置）．
（1）pBR322質(zhì)粒在基因工程中的作用是作為運(yùn)載體．

（2）如圖是pBR322質(zhì)粒上被某種酶識(shí)別的一段特定序列．a(chǎn)處被切割后，產(chǎn)生的暴露出來(lái)的單鏈堿基序列是-TGCA或ACGT-．如果要從生物細(xì)胞中分離目的基因，首先需要進(jìn)行基因定位，然后再用上述酶切割．將目的基因與質(zhì)粒連接起來(lái)的酶作用于圖中的a處．
（3）與圖Ⅲ空圈相對(duì)應(yīng)的圖Ⅱ中的菌落表現(xiàn)型是能抗氨芐青霉素，但不能抗四環(huán)素，由此說(shuō)明目的基因插入了Tetr中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一片草原，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，應(yīng)屬于（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)必須有水參加
B．水在植物體內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在
C．不同的植物含水量不同，同一種植物在不同的生育時(shí)期需水量相同
D．種子儲(chǔ)存前，曬干是為了減少自由水的含量，降低種子的代謝速率

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