(8分)一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對應的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下,請據(jù)圖回答:
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第__________位的氨基酸對應的密碼子由__________變成___________。
(2)Hbwa的α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制其合成的基因中___________了一個堿基對,引起基因結構改變,這種變異是____________,一般發(fā)生在______________期,該變異之所以是生物變異的根本來源,是由于________________。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市大興區(qū)高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三聚氰胺是小分子有機物,下圖為采用單克隆技術制備三聚氰胺特異性抗體的過程,下列敘述不正確的是
A.三聚氰胺分子" 擴容" 的目的是激活小鼠的免疫反應
B.三聚氰胺分子會被動物的免疫細胞的受體所識別
C.體外克隆化培養(yǎng)小鼠雜交瘤細胞需加入動物血清
D.經(jīng)培養(yǎng)篩選得到的雜交瘤細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
破傷風外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì),注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述,正確的是
A.甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細胞免疫
B.免疫血清能誘導甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體
C.1-3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應的記憶B細胞
D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為二倍體生物的一個細胞染色體組成示意圖,該細胞
A.已完成減數(shù)第二次分裂
B.有三對同源染色體
C.可能是次級精母細胞
D.可能是精細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)圖10是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。E表示草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量。請回答:
(1)草屬于生產(chǎn)者,蝸牛、野兔等屬于消費者,生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______________。
(2)鼠同化的能量一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,一部分通過呼吸作用以____________的形式散失。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=_____________。
(3)此食物網(wǎng)中,小型猛禽屬于________消費者,蝸牛與野兔的種間關系為_______。
(4)此地曾經(jīng)發(fā)生火災導致動植物大量死亡,后來由于環(huán)境適宜,又變得生機勃勃,這種演替屬于_______________。
(5)調(diào)查人員隨機設置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度,某個樣方內(nèi)蝸牛分布如圖11,該樣方的蝸牛數(shù)應記為_______個。調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.異地保護是對生物多樣性最有效的保護
C.“沉香”可以做藥材體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D.圍湖造田是增加生物多樣性的重要手段
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學信息兩類
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面:抵抗力穩(wěn)定性和恢復力的穩(wěn)定性
C.人體的內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴三個部分,也稱為細胞內(nèi)液
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎是反射弧,興奮在反射弧上的傳遞是雙向的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某果蠅種群中,灰身和黑身這對相對性狀由一對等位基因控制,能確定這對性狀的顯隱性關系的雜交實驗是
A.灰身果蠅×黑身果蠅→F1有灰身和黑身果蠅
B.灰身果蠅×灰身果蠅→F1有黑身果蠅
C.黑身果蠅×黑身果蠅→F1全為黑身果蠅
D.灰身果蠅×灰身果蠅→F1全為灰身果蠅
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建龍巖市一級達標校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示豎直放置的水綿與某種好氧細菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時間后,好氧細菌的分布情況最可能是
A.集中分布在上下兩端
B.均勻分布在混合液中
C.集中分布在中央位置
D.集中分布在溶液下層
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