A. | 油菜素甾醇、生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長 | |
B. | 植物芽的生長速度與油菜素甾醇的濃度呈正相關(guān) | |
C. | 多種植物細(xì)胞具有識(shí)別油菜素甾醇的特異性受體 | |
D. | 油菜素甾醇通過調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)影響生命活動(dòng) |
分析 油菜素甾醇既然是一種植物激素,應(yīng)當(dāng)符合植物激素微量且高效的特點(diǎn).油菜素甾醇具有進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂,維持頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)種子萌發(fā)等作用,分別與生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素作用類似,因此推測(cè)其與上述激素具有協(xié)同效應(yīng),也可推測(cè)植物的生長發(fā)育過程是受到多種激素共同調(diào)節(jié)的.
解答 解:根據(jù)題干“油菜素留醇是一種能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂的高活性物質(zhì)”可知:油菜素甾醇、生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長,A正確;
B、“該物質(zhì)對(duì)維持植物頂端優(yōu)勢(shì)”可知:植物芽的生長速度與油菜素甾醇的濃度不呈正相關(guān),B錯(cuò)誤;
C、“該物質(zhì)對(duì)維持植物頂端優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)種子萌發(fā)及果實(shí)發(fā)育等方面都有重要作用”可知:多種植物細(xì)胞具有識(shí)別油菜素甾醇的特異性受體,C正確;
D、植物激素的合成受基因組控制,同時(shí)植物激素合成的變化等也可以對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物激素的概念、種類及作用,掌握生長素作用兩重性的含義及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型 | |
B. | 反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上 | |
C. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1 | |
D. | 正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入后,會(huì)刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
B. | 會(huì)降低細(xì)胞免疫但不影響體液免疫 | |
C. | 會(huì)使機(jī)體的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降 | |
D. | 接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗的志愿者體內(nèi)的漿細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母體抗體分泌與巨噬細(xì)胞吞噬病菌的過程相同 | |
B. | 蛋白質(zhì)會(huì)被消化道消化,母乳中的抗體不能在嬰兒體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 母乳中的免疫活性物質(zhì)--抗體,是在嬰兒的腸道里起作用 | |
D. | 抗體的合成不一定消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在遇到抗原刺激后都能進(jìn)行分裂和分化 | |
C. | 一個(gè)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對(duì)應(yīng) | |
D. | 淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度過高會(huì)抑制切段中乙烯的合成 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽 | |
C. | 植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
D. | 不同激素分別獨(dú)立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段 |
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