甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：下列推測(cè)合理的是（　�。�
池塘編號(hào) 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率
甲 乙 丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果不受捕食者影響
C、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率逐漸增加，甲、丙降低，捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪間的競(jìng)爭(zhēng)受捕食者影響；無捕食者時(shí)，乙存活率極低，種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失；隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率增加，獲得的資源增加．
解答： 解：A、隨著捕食者數(shù)量增加，甲、丙存活率降低，捕食者主要捕食甲和丙，A錯(cuò)誤；
B、隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率逐漸增加，蝌蚪間的競(jìng)爭(zhēng)受捕食者影響，B錯(cuò)誤；
C、無捕食者時(shí)，乙存活率極低，種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失，C正確；
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率增加，獲得的資源增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物種間關(guān)系相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

排卵時(shí)，細(xì)胞處于的時(shí)期是（　�。�
A、卵原細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、成熟卵細(xì)胞
D、初級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)科學(xué)家遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
A R型和S型肺炎雙球菌 將R型活菌與S型菌的DNA和DNA水解酶混合培養(yǎng) 只有R型菌落，說明DNA被水解后，就失去遺傳效應(yīng)
B 噬菌體和大腸桿菌 用含35S標(biāo)記的噬菌體感染普通的大腸桿菌，短時(shí)間保溫 離心獲得的上清液中的放射性很高，說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C 煙草花葉病毒和煙草 用從煙草花葉病毒分離出的RNA感染煙草 煙草感染出現(xiàn)病斑，說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì)
D 大腸桿菌 將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中 經(jīng)三次分裂后，含15N的DNA占DNA總數(shù)的
1
4
，說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分子中，與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，80%左右的肝癌患者是由乙肝病人轉(zhuǎn)變而來的，這說明（　�。�
A、乙肝病人的肝細(xì)胞中存在致癌基因
B、乙肝病人長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)
C、乙肝病人長(zhǎng)期誤食含黃曲霉毒素的物質(zhì)
D、乙肝病毒使病變的肝組織癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
B、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
C、質(zhì)粒攜帶了外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立復(fù)制
D、在進(jìn)行基因工程操作中，被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)一定不正確的是（　�。�
A、a-質(zhì)粒DNA
B、b-EcoRI限制酶
C、c-E．coli DNA連接酶
D、d-標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖乙反映了我國(guó)北方某地20年間CO2濃度的變化．結(jié)合圖甲和圖乙回答下列問題：

（1）圖甲未能完整地表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，寫出圖甲中缺少的過程：
 
（用圖中物質(zhì)、字母和箭頭表示）．
（2）分析圖乙發(fā)現(xiàn)：每年的冬季CO2濃度變大，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中
 
；每年夏季與前一年冬季相比CO2濃度
 
．
（3）圖甲中A、D、C構(gòu)成了一條食物鏈，A為D提供了可以采食的信息，C能夠依據(jù)D留下的氣味去獵捕，D同樣也可以依據(jù)C的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳遞具有
 
的作用．正常情況下，A、D、C的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的．
（4）如圖為某昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線．圖中P點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成類型是
 
．請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖上畫出該昆蟲的數(shù)量變化情況．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中某一人工湖中養(yǎng)殖了某種雜食性魚，該魚類的食物有
1
3
來自植物，
1
3
來自草食性魚類，
1
3
來自以草食性魚類為食的小型肉食魚類，一條長(zhǎng)到6kg的雜食性魚至少需消耗植物
 
 kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖，表中表示該生物細(xì)胞有絲分裂周期中，細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化．據(jù)圖表回答：
細(xì)胞周期 a期 b期 c期 d期 e期
DNA分子數(shù) 4→8 8 8 8 8→4
染色體數(shù) 4 4 4 4→8 8→4
（1）該生物是動(dòng)物還是植物
 
，簡(jiǎn)述判斷的理由
 
．
（2）如圖所表示的時(shí)期相當(dāng)于表乙中細(xì)胞周期的
 
期（用字母表示）．
（3）由圖表可知，該細(xì)胞在分裂前期有
 
個(gè)DNA分子，
 
條染色體．
（4）表中
 
期可在光學(xué)顯微鏡下看到姐妹染色單體（用字母表示）．

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