下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成藍(lán)色
B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過(guò)氧化氫溶液中不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含脂肪多的細(xì)胞時(shí),鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
考點(diǎn):酶的特性,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題是對(duì)酶的作用特性和蛋白質(zhì)、脂肪、還原糖檢測(cè)方法的考查,梳理酶的作用特性及蛋白質(zhì)、脂肪、還原糖的檢測(cè)原理、方法和過(guò)程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)形成紫色復(fù)合物,A錯(cuò)誤;
B、肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶煮沸后失去活性,加入到過(guò)氧化氫溶液中不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡,B正確;
C、斐林試劑檢測(cè)還原糖的條件是水浴加熱,無(wú)水浴加熱條件不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ可以將脂肪顆粒染成橘黃色,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)酶活性的影響,蛋白質(zhì)、脂肪、還原糖檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)的顏色反應(yīng),檢測(cè)還原糖的方法步驟,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)診斷可以預(yù)測(cè),某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b.該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是(  )
A、1-ab-(1-a)(1-b)
B、a+b
C、1-(1-a) (1-b)
D、a b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng),與酶的活性中心有關(guān).酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí),啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖示的過(guò)程能說(shuō)明酶具有
 
的特點(diǎn).
(2)酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="qzcwz8x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="yzlnip6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài).
(3)下列符合圖示反應(yīng)類型的有
 

A.氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O         B麥芽糖+H2O→葡萄糖
C.CO2+H2O→(CH2O)+O2              D.H2O2→H2O+O2
(4)若該酶是人的胃蛋白酶,在下列坐標(biāo)中畫出當(dāng)PH值從2.0升高到10.0時(shí)酶隨之變化的曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

太空中宇宙飛船上水平放置一株幼苗,若干天后,根、莖生長(zhǎng)方向是( 。
A、根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
B、根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
C、根向水平方向生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
D、根和莖都向水平方向生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌基因能夠編碼蛋白質(zhì)的序列被不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列所分隔
B、非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì),與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
C、基因的外顯子若增加一個(gè)堿基對(duì),則導(dǎo)致肽鏈上一個(gè)氨基酸的改變
D、DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后,子代DNA分子中(C+G)/(A+T)=1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素.將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B、水溫升高,花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D、加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜由于細(xì)胞膜透性被破壞,色素滲出,使水的顏色變紅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶促反應(yīng)速率隨溫度變化的圖象是(注:V為反應(yīng)速率,t為反應(yīng)溫度)   ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、都含有DNA
B、都具有增殖能力
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,配?duì)正確的是( 。
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--獲得克隆動(dòng)物
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、采用電泳的方法--分離純化蛋白質(zhì)和DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案