6.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì).下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)其功能也相同
B.膜蛋白的種類和數(shù)量與生物膜的功能無關(guān)
C.所有酶都是蛋白質(zhì)
D.由n個(gè)氨基酸、m條肽鏈形成的蛋白質(zhì)至少含有n+m個(gè)氧原子

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,分子式是C2H4O2NR,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)物質(zhì),有的蛋白質(zhì)在具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等.

解答 解:A、氨基酸種類、數(shù)量相同的蛋白質(zhì),如果氨基酸的排列順序、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,蛋白質(zhì)的功能也不同,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,膜蛋白的種類、數(shù)量與生物膜的功能有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,C錯(cuò)誤;
D、n個(gè)氨基酸含有的氧原子數(shù)至少是2n,形成m條肽鏈脫去的水分子數(shù)是(n-m),因此形成的蛋白質(zhì)至少含有n+m個(gè)氧原子,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植,要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用,下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是( )

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株

C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株

D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.無機(jī)鹽不參與下列哪種物質(zhì)的組成( 。
A.血紅蛋白B.纖維素C.磷脂D.葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中,不正確的是( 。
A.通過顯微鏡檢測能判斷是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防各種人類遺傳病的有效措施
C.對(duì)有家庭病史的夫婦應(yīng)推算后代患該病的風(fēng)險(xiǎn)率
D.調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.假設(shè)如圖中兩個(gè)含生長素(IAA) 的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相等,經(jīng)過不同處理-段時(shí)間后,對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析,正確的是( 。
A.a=f>d=e>b=g>cB.f>a=b=d=e>g>cC.c>a>d=e>b=gD.c>f=d>a=b>>e=g

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人腦的功能,說法錯(cuò)誤的是(  )
A.成年人可以有意識(shí)的憋尿,說明低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控
B.某人聽不懂別人講話,但可以講話,是大腦皮層S區(qū)受損
C.學(xué)習(xí)過程中要反復(fù)復(fù)習(xí),是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長期記憶
D.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物種和種群的敘述,正確的是(  )
A.物種是指生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和
B.一個(gè)自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫
C.馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D.地理隔離的形成,標(biāo)志著產(chǎn)生了新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在兩個(gè)大小相同的蘿卜上面分別挖一個(gè)口徑相同的洞,并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水,乙玻璃管內(nèi)注入3mL濃鹽水,一段時(shí)間后,兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是( 。
A.甲、乙中均降低B.甲、乙中均升高
C.甲中升高,乙中降低D.甲中降低,乙中升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.把混有反位物的液體,加到搗碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象.在這種情況下,學(xué)生甲設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替反應(yīng)物,加入酶液中,也可以觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象;學(xué)生乙設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替酶液,加入反應(yīng)物中,則觀察不到該反應(yīng)現(xiàn)象,下面是對(duì)此問題的解釋,其中可能性最大的是( 。
A.由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)
B.由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶
C.酶由于被蒸鎦水溶解出來,因而能進(jìn)行反應(yīng)
D.酶催化的反應(yīng)即使充全沒有反應(yīng)物,也可緩慢進(jìn)行

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