13.把混有反位物的液體,加到搗碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象.在這種情況下,學(xué)生甲設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替反應(yīng)物,加入酶液中,也可以觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象;學(xué)生乙設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替酶液,加入反應(yīng)物中,則觀察不到該反應(yīng)現(xiàn)象,下面是對(duì)此問(wèn)題的解釋,其中可能性最大的是( 。
A.由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)
B.由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶
C.酶由于被蒸鎦水溶解出來(lái),因而能進(jìn)行反應(yīng)
D.酶催化的反應(yīng)即使充全沒(méi)有反應(yīng)物,也可緩慢進(jìn)行

分析 題干信息整理如下:

 反應(yīng)物土豆液(酶液)有無(wú)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)組反應(yīng)物土豆液(酶液)有反應(yīng)現(xiàn)象
蒸餾水土豆液(酶液)有反應(yīng)現(xiàn)象(同上)
反應(yīng)物蒸餾水無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象
土豆液中中除了酶還有其它物質(zhì),可能存在該種酶的底物.

解答 解:實(shí)驗(yàn)組和甲組實(shí)驗(yàn)對(duì)照可知,甲組中反應(yīng)物加的是蒸餾水,加土豆液后仍然有反應(yīng)現(xiàn)象,說(shuō)明土豆液中含有與反應(yīng)物相同的物質(zhì);
通過(guò)乙組實(shí)驗(yàn)可以證明,只有反應(yīng)物無(wú)法完成反應(yīng),必需要有土豆液中的酶的催化.
由此可以確定,出現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最大的可能性是該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶促反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),意在考查獲取信息、利用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì).下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)其功能也相同
B.膜蛋白的種類和數(shù)量與生物膜的功能無(wú)關(guān)
C.所有酶都是蛋白質(zhì)
D.由n個(gè)氨基酸、m條肽鏈形成的蛋白質(zhì)至少含有n+m個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過(guò)程.圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì).有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B.適當(dāng)提髙溫度能加速圖示細(xì)胞融合過(guò)程
C.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.組成細(xì)胞膜的元素包括C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示正在進(jìn)行信息交流的動(dòng)物細(xì)胞,根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞是甲,靶細(xì)胞是乙.
(2)圖中①表示激素(信號(hào)分子),②表示細(xì)胞膜上的受體.
(3)細(xì)胞之間信息交流除了圖示方式之外,還有其他方式.例如,通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸或者在相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道(胞間連絲),把信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞等.
(4)細(xì)胞膜除了具有信息交流功能外,還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、以及控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中,若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個(gè)含15對(duì)堿基(其中A有9個(gè))的DNA雙鏈片段(氫鍵數(shù)也用訂書釘個(gè)數(shù)表示),那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為( 。
A.88B.118C.124D.126

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)回答下列有關(guān)碳循環(huán)的問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素主要以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán).這里的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈.
(2)綠色植物通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(3)倡導(dǎo)低碳生活,保護(hù)植被,主要目的是為了減少人工碳排放,避免溫室效應(yīng)進(jìn)一步加。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不會(huì)直接引起種群基因頻率改變的是( 。
A.基因突變B.非同源染色體自由組合
C.自然選擇D.部分個(gè)體遷出種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞,①②③表示物質(zhì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中③分泌的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也能參與體液調(diào)節(jié)
C.C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D.長(zhǎng)期焦慮緊張導(dǎo)致淋巴因子減少,特異性免疫功能下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧只來(lái)自羧基
B.纖維素與脂質(zhì)都是有C、H、O三中元素組成的
C.組成DNA和RNA的化學(xué)元素完全相同
D.丙酮酸的元素組成與脂肪相同

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