1．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率加快
B．細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．細(xì)胞衰老：細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小
D．細(xì)胞凋亡：相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

分析 1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞喪失全能性，只會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞全能性降低．
2、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，對(duì)機(jī)體是有利的；

解答 解：A、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸效率減慢，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)改變，但是遺傳物質(zhì)不變，B錯(cuò)誤；
C、衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積變大，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，在此過(guò)程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞衰老等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，掌握細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲曲線(xiàn)表示在適宜溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線(xiàn)分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．若想短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D．研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖若 O 表示某精子，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．A 細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組和兩個(gè)四分體
B．C 細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組和兩對(duì)同源染色體
C．D 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組和四條姐妹染色單體
D．圖中 B 細(xì)胞不屬于該精子形成的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．等位基因的分離發(fā)生在有絲分裂的后期
B．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C．正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，不具有細(xì)胞周期
D．細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化ATP水解釋放的能量可以驅(qū)動(dòng)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔及K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞，而K+也可以經(jīng)通道蛋白順濃度梯度進(jìn)入胃腔．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)子泵具有運(yùn)輸功能和催化功能
B．H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔需要載體蛋白
C．胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小
D．K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物遺傳信息傳遞的全過(guò)程可用如圖表示：

（1）通過(guò)b過(guò)程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，在人體細(xì)胞內(nèi)該過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）e過(guò)程稱(chēng)為翻譯，參與該過(guò)程必需的細(xì)胞器為核糖體，必需的物質(zhì)有mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP等．
（3）此圖解中在人體內(nèi)常發(fā)生的過(guò)程是a、b、e，人體內(nèi)不能發(fā)生d、c過(guò)程．
（4）圖解中的c過(guò)程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與，煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒中可進(jìn)行c過(guò)程的是艾滋病病毒．
（5）美國(guó)科學(xué)家把人的胰島素基因通過(guò)基因工程拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過(guò)大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)胰島素，這說(shuō)明胰島素的生物合成受基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化C02+C5→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C3與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是：

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某個(gè)體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A．a(chǎn)過(guò)程表示細(xì)胞增殖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同

B．b過(guò)程表示細(xì)胞分化，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

C．c過(guò)程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

D．d過(guò)程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組的正確敘述是

A．染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B．染色體組只存在子生殖細(xì)胞中

C．染色體組只存在于體細(xì)胞中 D．染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失

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