下列血親組合屬于直系血親的是（　�。�
A、甲（舅、姨家）的表兄弟、表姐妹與甲的外祖父、外祖母
B、乙的親兄弟、親姐妹與乙的表兄弟、表姐妹
C、丙的祖父、祖母與丙的外祖父、外祖母
D、丁的祖父、祖母與�。ň�、姨家的）的表兄弟、表姐妹
考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．直系血親的直接血緣關(guān)系，是指出生關(guān)系．包括生出自己的長輩（父母，祖父母，外祖父母以及更上的長輩）和自己生出來的晚輩（子女，孫子女，外孫子女以及更下的直接晚輩）．旁系血親是具有間接血緣關(guān)系的親屬，即非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬．三代以內(nèi)旁系血親是在血緣上和自己同出于三代以內(nèi)的親屬．
解答： 解：A、準(zhǔn)確的說，甲的（舅、姨家的）表兄弟、表姐妹與甲的外祖父、外祖母為直系血親，A正確；
B、乙的親兄弟、親姐妹與乙的表兄弟、表姐妹屬于旁系血親，B錯誤；
C、丙的祖父、祖母與丙的外祖父、外祖母無親緣關(guān)系，C錯誤；
D、丁的祖父、祖母與丁的（舅、姨家的）表兄弟、表姐妹無親緣關(guān)系，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了近親關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分直系血親和旁系血親．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在盛有300ml5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10g新鮮的酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵．將整個裝置（如圖甲）置于25℃環(huán)境中，采用排水集氣法測定產(chǎn)生的CO2，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅰ所示．利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示．則改變的條件最可能是（　�。�
A、增加酵母菌的數(shù)量
B、換用3%的葡萄糖溶液
C、將溫度升高到50℃
D、換用較小容積的錐形瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生命科學(xué)研究利用玉米種子作為實驗材料所做的一些科學(xué)實驗，請認(rèn)真讀圖并回答問題：
（1）取幼苗A的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株B，再取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的幼苗經(jīng)秋水仙素處理，發(fā)育成植株E．從細(xì)胞分裂方式上分析，該實驗由A→B→C→D過程中，依次進(jìn)行了
 
分裂．從遺傳特性上分析（不考慮其他因素），B的性狀表現(xiàn)與其親本
 
（相同、不相同、不一定相同），E的性狀表現(xiàn)與其親本
 
（相同、不相同、不一定相同．）
（2）已知實驗中玉米種子F為純合黃粒，經(jīng)搭載航天飛機(jī)進(jìn)行失重和宇宙射線處理后，培養(yǎng)得到的果穗G上出現(xiàn)了從未有過的“紅�！毙誀睿敲�，這一性狀的出現(xiàn)最可能是
 
的結(jié)果．搭載航天飛機(jī)的種子應(yīng)當(dāng)是
 
（干燥的、萌動的、休眠的）．
（3）經(jīng)鑒定，玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀，且為常染色體完全顯性遺傳．為測定這對性狀的顯隱性關(guān)系，科研小組先從果穗G上取黃粒和紅粒的種子，分別種植后自交．若只是黃粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離，則
 
為顯性性狀；若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離，接下來你應(yīng)采取何種方法鑒別二者的顯隱關(guān)系？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述中，錯誤的是（　　）
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子
B、通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種
C、誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，從而加速育種進(jìn)程
D、為了避免對三倍體無籽西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體感受器的敘述正確的是（　�。�
A、痛覺感受器僅能感受物理信號
B、視網(wǎng)膜是光感受器，能形成光覺
C、人體內(nèi)耳的耳蝸是聲音與身體平衡的感受器
D、人體的化學(xué)感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說--推理法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．包括“提出問題→做出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（　�。�
A、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾為了驗證所做出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了正、反實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花栽培過程中，摘除頂芽對側(cè)芽的影響是（　　）
A、生長素濃度增加，抑制作用加強(qiáng)
B、生長素濃度增加，抑制作用解除
C、生長素濃度降低，抑制作用加強(qiáng)
D、生長素濃度降低，抑制作用解除

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖曲線a和b的描述正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和還原氫含量的變化
B、a利b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是（　　）
選項 方案 目的
A 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 防止外源基因擴(kuò)散
C 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 制備單克隆抗體
D 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 制備動物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案