在盛有300ml5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10g新鮮的酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵．將整個(gè)裝置（如圖甲）置于25℃環(huán)境中，采用排水集氣法測(cè)定產(chǎn)生的CO2，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅰ所示．利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示．則改變的條件最可能是（　　）
A、增加酵母菌的數(shù)量
B、換用3%的葡萄糖溶液
C、將溫度升高到50℃
D、換用較小容積的錐形瓶
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式．
酵母菌是真菌的一種，屬于真核生物．酵母菌為兼性厭氧型，既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：AC、增加酵母菌的數(shù)量和升高溫度都會(huì)提高氣體產(chǎn)生的速率，AC錯(cuò)誤；
B、曲線Ⅰ最終達(dá)到最高數(shù)值，說(shuō)明無(wú)氧呼吸不再進(jìn)行，可能是原料消耗完了．如果曲線Ⅱ釋放的氣體量減少，推測(cè)就是底物減少的結(jié)果，B正確；
D、換用較小容積的錐形瓶不會(huì)影響氣體的產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力．呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、由B到C的能量傳遞率是15%
C、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈、食物網(wǎng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是一種進(jìn)行無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)裝置，某生物小組利用該裝置研究水溫對(duì)植物吸收礦質(zhì)元素的影響，圖乙是實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能觀察到圖甲出現(xiàn)的主要現(xiàn)象有：①
 
  ②
 

（2）從圖乙中可以看出，在
 
溫度下，植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收最好．其主要的原因是
 
．溫度過(guò)高或過(guò)低，對(duì)
 
的吸收影響最大．植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收的種類和數(shù)量分別與
 
有關(guān)．
（3）若想讓該植物在此裝置中能存活更長(zhǎng)的時(shí)間，需要改進(jìn)的措施有（至少答出兩項(xiàng)）：
 
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量．如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測(cè)定的結(jié)果可推知（　�。�
A、番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中M2+濃度增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C、植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例
D、番茄對(duì)Si的吸收最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表為不同濃度PEG（聚乙二醇）處理芹菜種子60min后的各項(xiàng)生理指標(biāo)，據(jù)表分析，下列敘述正確的是（　�。�
PEG濃度（mg/L） 發(fā)芽率（%） 芽長(zhǎng)（cm） 鮮重（mg/株） 干重（mg/株）
0 54.78 1.103 2.167 0.800
50 72.00 1.763 5.033 1.700
100 53.33 1.270 3.267 1.033
150 53.33 1.653 3.167 1.100
200 51.34 1.840 2.667 0.933
A、PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B、PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水份的吸收
C、PEG濃度為50 mg/L左右時(shí)對(duì)促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)的作用強(qiáng)
D、實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究某病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行、所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（　�。�
A、研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B、研究苯丙酮尿癥的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C、研究原發(fā)性高血壓病，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D、研究特納氏綜合征的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了“使人的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”．以下推測(cè)不可能的是（　�。�
A、如囊胚真能發(fā)育成單倍體人，則該人不能生育
B、如囊胚真能發(fā)育成人，其性別男性的概率是
1
2
C、如使囊胚細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個(gè)純合的二倍體
D、如果通過(guò)抑制中心體活動(dòng)使染色體加倍，發(fā)育成的個(gè)體與由正常受精卵發(fā)育成的個(gè)體相比較患遺傳病的概率大大增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血液是人體的一種重要組織，它具有多方面的重要作用．
（1）血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，血液pH的相對(duì)穩(wěn)定主要依賴于其中的
 
物質(zhì)．
（2）血液在體溫調(diào)節(jié)中有重要作用．如人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)熱量大量增加，通過(guò)
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚的
 
，也使汗液的分泌增多，散熱量增加，從而保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）血液具有防御功能．血液中的白細(xì)胞能吞噬分解外來(lái)的微生物，這屬于
 
免疫．血液中的淋巴細(xì)胞在
 
免疫中發(fā)揮主要作用，能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞稱
 
．
（4）血液中的葡萄糖是重要的供能物質(zhì)，維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定的激素主要是
 
（至少兩種）等．科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，把攝取糖與聲音刺激多次結(jié)合以后，單獨(dú)的聲音刺激就能引起幾乎與攝取糖時(shí)同樣的血糖含量變化，這說(shuō)明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞是在
 
．
（5）血液中的吞噬細(xì)胞含有大量的溶酶體，溶酶體是細(xì)胞內(nèi)具單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，內(nèi)含很多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器（如：衰老的線粒體），吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．請(qǐng)據(jù)此推測(cè)：溶酶體膜和線粒體膜在結(jié)構(gòu)上是否相同？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列血親組合屬于直系血親的是（　�。�
A、甲（舅、姨家）的表兄弟、表姐妹與甲的外祖父、外祖母
B、乙的親兄弟、親姐妹與乙的表兄弟、表姐妹
C、丙的祖父、祖母與丙的外祖父、外祖母
D、丁的祖父、祖母與�。ň�、姨家的）的表兄弟、表姐妹

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同步練習(xí)冊(cè)答案