【題目】S型菌有莢膜且具有毒性，R型菌無(wú)莢膜也無(wú)毒性，二者對(duì)青霉素敏感。已知在多代培養(yǎng)的S型菌中存在能抗青霉素的突變型(記為PenrS型，且對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)�，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列分析最合理的是(　　)

A.甲組中部分小鼠患敗血癥，可用青霉素治療

B.乙組中加入青霉素后有兩種菌落繼續(xù)生長(zhǎng)

C.丙組培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的菌落是PenrS型菌

D.甲組小鼠體內(nèi)分離的菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上只能產(chǎn)生一種菌落

【答案】D

【解析】

1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。

2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。

甲組中部分R型菌可轉(zhuǎn)化為PenrS型菌，使部分小鼠患敗血癥，由于PenrS型菌能抗青霉素，故不可注射青霉素治療，A錯(cuò)誤；乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后只有被PenrS型的DNA轉(zhuǎn)化的R型菌的菌落能繼續(xù)生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，R型菌不能生長(zhǎng)也不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，所以不會(huì)出現(xiàn)菌落，C錯(cuò)誤；甲組小鼠體內(nèi)分離的菌為PenrS型菌和R型菌，由于R型菌對(duì)青霉素敏感，PenrS型菌抗青霉素，所以將分離的菌體接種到含青霉素的培養(yǎng)基上只能產(chǎn)生一種菌落，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表人體體液免疫的過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ш均能識(shí)別抗原

B.T細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，⑨過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.免疫過(guò)程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)

D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為油脂類(lèi)種子成熟過(guò)程中有機(jī)物相對(duì)含量的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.可溶性糖減少的原因是轉(zhuǎn)化成脂肪和呼吸作用消耗

B.脂肪的元素組成不同于可溶性糖和淀粉

C.油脂類(lèi)種子貯存的有機(jī)物根本上來(lái)源于母體的光合作用

D.和淀粉種子種植相比，油脂種子種植深度相對(duì)較淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A是一種烴，可以通過(guò)下列路線合成有機(jī)產(chǎn)品X、Y、Z。

已知：Ⅰ.（R或R’可以是烴基或氫原子）

Ⅱ.反應(yīng)①、②、⑤的原子利用率都為100%。

完成下列填空：

（1）B的名稱(chēng)為_____；反應(yīng)③的試劑和條件為_____；反應(yīng)④的反應(yīng)類(lèi)型是____。

（2）關(guān)于有機(jī)產(chǎn)品Y（）的說(shuō)法正確的是____。

A．Y遇氯化鐵溶液會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)

B．1molY與H2、濃溴水中的Br2反應(yīng)，最多消耗分別為4 mol和2 mol

C．1molY與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，最多可以消耗3mol氫氧化鈉

D．Y中⑥、⑦、⑧三處-OH的電離程度由大到小的順序是⑧>⑥>⑦

（3）寫(xiě)出符合下列條件的E的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______。

a.屬于酚類(lèi)化合物，且是苯的對(duì)位二元取代物

b.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)

（4）設(shè)計(jì)一條以CH3CHO為起始原料合成Z的線路（無(wú)機(jī)試劑及溶劑任選）。______

（合成路線的常用表示方法為：AB……目標(biāo)產(chǎn)物）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體中重要無(wú)機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系。其中X、Y代表某些化學(xué)元素，a、b、c分別為A、B、C的單體。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)Y代表的化學(xué)元素為__________。

(2)D所代表的具有參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸作用的物質(zhì)名稱(chēng)是______。構(gòu)成生物膜支架的E的合成場(chǎng)所是_________。

(3)圖中能攜帶遺傳信息的物質(zhì)的中文名稱(chēng)是________，其結(jié)構(gòu)中_____代表遺傳信息。

(4)C的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從c分析其原因是_____。過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使C的生理功能喪失，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是采用CRISPR技術(shù)對(duì)某生物基因進(jìn)行編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割，下列敘述正確的是（ ）

A.根據(jù)破壞B基因后生物體的功能變化，可推測(cè)B基因的功能

B.基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因全部序列完全配對(duì)的sgRNA

C.圖中sgRNA1的堿基序列和sgRNA2堿基序列相同或互補(bǔ)

D.可利用此技術(shù)編輯生殖細(xì)胞相關(guān)基因以期生育出免疫艾滋病的嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合的細(xì)胞均能增殖，未融合的細(xì)胞均不能增殖

D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有________，A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為_____________________。

(2)圖1中含有________條脫氧核苷酸鏈，含有________個(gè)染色體組。

(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是________，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為________。

(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是________。

(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖中①和⑤的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.圖中②為核孔，便于染色質(zhì)等大分子物質(zhì)自由通過(guò)

C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞，則蛋白質(zhì)的合成將受影響

D.細(xì)胞內(nèi)貯存、傳遞遺傳信息的物質(zhì)主要位于③上

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