如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量與02的吸收量的變化．請回答：
（1）如圖所示，外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官進(jìn)行什么類型的呼吸？
 
請說明理由．
 

（2）該器官C02的釋放與02的吸收的兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明其呼吸類型發(fā)生什么變化？
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式．
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：（1）根據(jù)圖示曲線，在氧濃度小于10%時(shí)，CO2的釋放量大于氧氣的吸收量，說明有一部分CO2是通過無氧呼吸釋放出來的，所以在氧濃度小于10%時(shí)就是無氧呼吸和有氧呼吸并存．
（2）根據(jù)圖示曲線，在氧濃度大于10%時(shí)，O2的吸收量與CO2的釋放量相等，說明該非綠色組織此時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸．
故答案為：
（1）有氧呼吸和無氧呼吸          
在氧濃度小于10%時(shí)，CO2的釋放量大于氧氣的吸收量，說明有一部分CO2是通過無氧呼吸釋放出來的，所以在氧濃度小于10%時(shí)就是無氧呼吸和有氧呼吸并存
（2）有氧呼吸
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對曲線圖的分析和理解能力．影響呼吸作用速率的因素主要有：1、溫度：呼吸作用在最適溫度（25℃～35℃）時(shí)最強(qiáng)．超過或低于最適溫度，呼吸酶活性降低使呼吸速率下降．生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適應(yīng)降溫，降低呼吸作用減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量．2、O2濃度：在O2濃度為零時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸；濃度為10%以下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；濃度為10%以上，只進(jìn)行有氧呼吸．生產(chǎn)上常利用降低氧氣的濃度能夠抑制呼吸作用減少有機(jī)物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時(shí)間．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑
A、實(shí)驗(yàn)①B、實(shí)驗(yàn)②
C、實(shí)驗(yàn)③D、實(shí)驗(yàn)④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表．下列分析合理的是（　�。�
邊坡 處理方式 植被覆蓋率（%） 小型土壤動(dòng)物 土壤有機(jī)質(zhì)（g/kg）
物種數(shù) 個(gè)體數(shù)
甲 種植植物 97 37 260 19.8
乙 不干預(yù) 8 9 28 11.9
A、可以推測移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B、小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
C、邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D、邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上自養(yǎng)生物獲能方式有兩種．包括綠色植物在內(nèi)的大多數(shù)自養(yǎng)生物可以直接利用太陽光能，少數(shù)則通過其他方式獲得能量，閱讀材料并回答問題．
材料一：為探究光譜與光合作用效率的關(guān)系，某同學(xué)將絲狀綠藻和一些細(xì)菌放在暗箱中一起培養(yǎng)．經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，他觀察到的現(xiàn)象如下：黑暗時(shí)，細(xì)菌不圍繞在絲狀綠藻周圍；日光通過三棱鏡射入暗箱，一段時(shí)間后，細(xì)菌圍繞在藻體周圍并在紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)聚集成兩堆（實(shí)驗(yàn)示意見圖）．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這類細(xì)菌是
 
（填“需氧菌”或“厭氧菌”）．
（2）細(xì)菌聚集成兩堆的主要原因是什么？
 

（3）指導(dǎo)教師建議該同學(xué)補(bǔ)充對照實(shí)驗(yàn)，以使實(shí)驗(yàn)方案更完整．簡述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作方法并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

1977年，科學(xué)家在深海中的火山周圍發(fā)現(xiàn)熱泉．熱泉噴出的海水溫度超過3000C并且富含硫化氫和硫酸鹽．令人驚奇的是，在這樣的海水中，竟發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌．這些細(xì)菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳一制造有機(jī)物，在熱泉口周圍還發(fā)現(xiàn)多種無脊椎動(dòng)物，如大海蛤、蟹、管水母、沒有口也沒有消化道的管居環(huán)節(jié)動(dòng)物等．近20年來，人們不斷在深海發(fā)現(xiàn)這樣的熱泉生態(tài)系統(tǒng)．有些科學(xué)認(rèn)為熱泉口的環(huán)境與地球上早期生命所處的環(huán)境類似．請根據(jù)以下材料回答：
（1）上述硫細(xì)菌的同化作用類型是
 
．
（2）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)有哪些特殊之處？
 

（3）研究深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義？
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

取生理狀態(tài)相同的某植物葉片，分離得到大量的葉肉細(xì)胞，將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
據(jù)圖回答下列問題：
（1）葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
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（2）如果要研究光照強(qiáng)度等因素對蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響，最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為
 
的蔗糖溶液中，原因是
 
．
（3）除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，原因是
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

在A、B兩玻管內(nèi)盛有稀葡萄糖液20mL．在A管內(nèi)加入一定數(shù)目的某種單細(xì)胞真核生物，在B管內(nèi)加入數(shù)目相同的另一種單細(xì)胞真核生物，再向兩玻管液體內(nèi)充入空氣后，迅速將玻管密封，放置在光照明亮處．實(shí)驗(yàn)員每隔一定時(shí)間從兩玻璃管內(nèi)分別取出少量溶液，測定內(nèi)含O2和CO2的濃度，歷經(jīng)3h，其數(shù)值變化如圖所示．然后撤去光照，再重復(fù)上述測定工作，又歷經(jīng)3h．問：
（1）A管內(nèi)液體呈何種顏色？說明判斷根據(jù)
 
．
（2）在最初3h內(nèi)，兩玻璃管內(nèi)的葡萄糖濃度是否都下降了？
 
試說明理由．
 

（3）撤去光照后3h內(nèi)，A、B兩管液體中O2和CO2的濃度將發(fā)生怎樣的變化？解釋變化原因，并把變化情況畫在上述兩圖的右半部分．
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時(shí)間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．
回答下列問題：
（l）兩組麥苗中，干重較大的是
 
組，原因是
 
．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)上，將雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫做（　�。�
A、顯性和隱性B、相對性狀
C、性狀分離D、分離定律

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同步練習(xí)冊答案