Question

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），圖1是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）由圖1可看出：將油菜Tn基因?qū)�入到擬南芥突變體中的方法是

 

．
（2）圖1中①應(yīng)為

 

．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是

 

；若③的種皮顏色為

 

，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因，則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)的基因組成為

 

；同時(shí)，③的葉片卷曲（葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳），用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比列最小的個(gè)體表現(xiàn)型為

 

．�、鄣那o尖培養(yǎng)成16棵植珠，其性狀通常

 

 （填“不變”或“改變”）．
（4）在圖2的食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加1g，需要生產(chǎn)者量為20g（假設(shè)傳遞效率為20%），則a為

 

%．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：據(jù)圖1分析，該過程為基因工程，其中①表示將目的基因?qū)�入農(nóng)桿菌細(xì)胞，②表示將目的基因?qū)�入擬南芥，③表示目的基因的檢測(cè)和鑒定．圖2的食物網(wǎng)中包括食物鏈兩條，油菜→蟲→鳥，油菜→鳥，由高營養(yǎng)級(jí)求低營養(yǎng)級(jí)的能量÷20%．

解答： 解：（1）由圖1可看出，將油菜Tn基因?qū)�入到擬南芥突變體中的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）圖1中①應(yīng)為重組質(zhì)粒，含有標(biāo)記基因抗生素Kan抗性基因，若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入；若③的種皮顏色為深褐色，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)油菜T_n基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個(gè)t基因，注意擬南芥是指實(shí)驗(yàn)有的突變體tt，所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為T_nt，減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)形成四分體是由于染色體進(jìn)行了復(fù)制，基因也進(jìn)行了復(fù)制，因而基因型為T_nT_nt t．設(shè)③轉(zhuǎn)基因擬南芥的葉片卷曲與正常葉是由B、b基因控制，正常葉為顯性，而該對(duì)性狀與種皮性狀為獨(dú)立遺傳，則這兩對(duì)性狀遵循基因的分離與自由組合定律．則：③轉(zhuǎn)基因擬南芥（T_ntbb ）╳雙雜合擬南芥（ TtBb），進(jìn)行逐對(duì)分析：T_nt╳Tt→1/4T_nT、1/4T_nt、1/4 Tt、1/4tt，由于T_n和T的功能相同，所以表示為3/4T_--（深褐色）、1/4tt（黃色）；bb╳Bb→1/2 Bb（正常葉）、1/2 bb（卷曲葉）；因此Tntbb 與 TtBb后代中有四種表現(xiàn)型；3/8種皮深褐色正常葉；3/8種皮深褐色卷曲葉；1/8種皮黃色正常葉；1/8種皮黃色卷曲葉．取③轉(zhuǎn)基因擬南芥的莖尖培養(yǎng)為植物，利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖范疇，所以后代性一般不變．
（4）圖2有食物鏈兩條，油菜→蟲→鳥，油菜→鳥，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加1g，需要生產(chǎn)者量為20g（假設(shè)傳遞效率為20%），則a÷20%÷20%+（1-a）÷20%=20，則a=75%．
故答案為：（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   
（2）重組質(zhì)粒（或重組DNA分子）   重組質(zhì)粒未導(dǎo)入   深褐色
（3）T_nT_ntt      黃色正常、黃色卷曲      不變    
（4）75%

點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異在育種上的應(yīng)用、基因分離定律和基因自由組合定律、能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．