擬南芥是遺傳學研究的模式植物,某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),圖1是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)由圖1可看出:將油菜Tn基因?qū)氲綌M南芥突變體中的方法是
 

(2)圖1中①應(yīng)為
 
.若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是
 
;若③的種皮顏色為
 
,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因,則③中進行減數(shù)分裂的細胞在聯(lián)會時的基因組成為
 
;同時,③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比列最小的個體表現(xiàn)型為
 
.、鄣那o尖培養(yǎng)成16棵植珠,其性狀通常
 
 (填“不變”或“改變”).
(4)在圖2的食物網(wǎng)中,a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加1g,需要生產(chǎn)者量為20g(假設(shè)傳遞效率為20%),則a為
 
%.
考點:基因工程的應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖1分析,該過程為基因工程,其中①表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌細胞,②表示將目的基因?qū)霐M南芥,③表示目的基因的檢測和鑒定.圖2的食物網(wǎng)中包括食物鏈兩條,油菜→蟲→鳥,油菜→鳥,由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級的能量÷20%.
解答: 解:(1)由圖1可看出,將油菜Tn基因?qū)氲綌M南芥突變體中的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)圖1中①應(yīng)為重組質(zhì)粒,含有標記基因抗生素Kan抗性基因,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是重組質(zhì)粒未導入;若③的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個t基因,注意擬南芥是指實驗有的突變體tt,所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為Tnt,減數(shù)分裂聯(lián)會時形成四分體是由于染色體進行了復制,基因也進行了復制,因而基因型為TnTnt t.設(shè)③轉(zhuǎn)基因擬南芥的葉片卷曲與正常葉是由B、b基因控制,正常葉為顯性,而該對性狀與種皮性狀為獨立遺傳,則這兩對性狀遵循基因的分離與自由組合定律.則:③轉(zhuǎn)基因擬南芥(Tntbb )╳雙雜合擬南芥( TtBb),進行逐對分析:Tnt╳Tt→1/4TnT、1/4Tnt、1/4 Tt、1/4tt,由于Tn和T的功能相同,所以表示為3/4T--(深褐色)、1/4tt(黃色);bb╳Bb→1/2 Bb(正常葉)、1/2 bb(卷曲葉);因此Tntbb 與 TtBb后代中有四種表現(xiàn)型;3/8種皮深褐色正常葉;3/8種皮深褐色卷曲葉;1/8種皮黃色正常葉;1/8種皮黃色卷曲葉.取③轉(zhuǎn)基因擬南芥的莖尖培養(yǎng)為植物,利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性生殖范疇,所以后代性一般不變.
(4)圖2有食物鏈兩條,油菜→蟲→鳥,油菜→鳥,a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加1g,需要生產(chǎn)者量為20g(假設(shè)傳遞效率為20%),則a÷20%÷20%+(1-a)÷20%=20,則a=75%.
故答案為:(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   
(2)重組質(zhì)粒(或重組DNA分子)   重組質(zhì)粒未導入   深褐色
(3)TnTntt      黃色正常、黃色卷曲      不變    
(4)75%
點評:本題考查生物變異在育種上的應(yīng)用、基因分離定律和基因自由組合定律、能量流動的相關(guān)知識,屬理解層次,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細胞有機物的描述,正確的是( 。
A、所有細胞的細胞質(zhì)中都只含有核糖核酸
B、淀粉和纖維素的結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖
C、多肽鏈一旦形成便具有生物活性
D、蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物只有二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動物激素的敘述錯誤的是( 。
A、通過體液運輸?shù)桨屑毎?/span>
B、發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會被滅活
C、具有微量高效的特點
D、均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下,秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,減少了人類生活對石油資源的依賴.請分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布法或
 
法進行接種,所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源,目的是只允許能產(chǎn)生
 
的微生物生長,而其他微生物均不能生長.在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料,若觀察到
 
即可初步篩選到目的菌.
(2)某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物(甲、乙、丙),現(xiàn)通過如下實驗比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大。
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后,制成酶濃度相同的纖維素酶提取液,取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合,在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時間.
②利用
 
試劑檢測產(chǎn)物中的葡萄糖,并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大。
③實驗結(jié)果如下:
甲提取液 乙提取液 丙提取液
顏色深淺程度 + +++ ++
注:“+”越多,顏色越深
由表分析,三種微生物產(chǎn)生的纖維素酶活性不同,最可能的原因是
 
.其中產(chǎn)生酶活性最強的微生物是
 

(3)農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外,還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等.下圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖.

水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
.輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外,還用于鴨自身的
 
等生命活動.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量,增產(chǎn)的原因最可能是
 

(4)對農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在
 
之間不斷地循環(huán)往返,同時合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究哺乳動物尿量調(diào)節(jié)的機制,研究人員給狗大量飲水,使其連續(xù)排出大量的尿液,并進行如下實驗:
(1)將2.5% NaCl溶液l0mL,注射入頸動脈后,使細胞外液滲透壓升高,刺激
 
,引起
 
激素分泌.導致尿量減少.
(2)當靜脈注射腦垂體后葉提取物后,尿量也減少,說明腦垂體后葉中含有
 
激素.
(3)如果預先將狗的腦垂體后葉切除,再進行上述(1)實驗,則尿量的變化是
 

(4)實驗(2)后通過
 
調(diào)節(jié)機制,尿量逐漸恢復原來水平.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中.如圖是乙烯在細胞中引起的生理過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)乙烯要與細胞內(nèi)特定
 
結(jié)合,才能發(fā)揮作用.進而激活細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子,促進
 
酶催化①過程,在
 
上合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),經(jīng)過
 
的加工和分揀,形成活性纖維素酶,并通過
 
作用釋放到細胞外,可使細胞壁軟化,促進果實成熟.
(2)乙烯還可抑制細胞伸長生長,據(jù)此判斷,乙烯與生長素之間具有
 
作用.可見,植物的生長發(fā)育,是受多種激素協(xié)調(diào)平衡控制的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,大量化肥農(nóng)藥的使用,在糧食產(chǎn)量大幅度提高的同時,也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降.于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點.下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,試據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 

(2)甘薯固定的太陽能,不能全部被奶牛利用的原因是:
 
 
、
 

(3)某昆蟲喜食甘薯的葉片,起初的農(nóng)藥隨噴灑次數(shù)的增加殺蟲效果越來越差,昆蟲群體的抗藥性逐漸增強,群體中存在抗藥性個體的根本原因最可能是
 
,群體抗藥性增強的實質(zhì)是
 
;請?zhí)岢鰞身椛锓乐未胧?div id="lfvdr1z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從某地分離到能分泌纖維素酶的枯草桿菌,對此菌進行誘變,利用染色法篩選纖維素酶產(chǎn)量高的菌體.(染色法:染料和培養(yǎng)基中的纖維素發(fā)生顏色反應(yīng),當纖維素被菌體水解,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈)
(1)實驗材料:菌體懸液,紫外燈,添加
 
為碳源的選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)皿等
(2)實驗過程及結(jié)果預期:
a.將菌體懸液稀釋至適當濃度,平均分成甲、乙兩組.
b.甲組用
 
的紫外燈照射一定時間,乙組不做處理.
c.
 
接種至選擇培養(yǎng)基上.
d.觀察并測量
 
的直徑與相應(yīng)菌落直徑
e.若甲組中出現(xiàn)了纖維素酶產(chǎn)量高的酶體,其形成的酶落表現(xiàn)為
 
比乙組相應(yīng)值的平均值大.
(3)甲組中會出現(xiàn)纖維素酶產(chǎn)量不同的酶體,此現(xiàn)象是由于紫外線的照射改變了基因的
 
,即發(fā)生了
 
(變異類型),體現(xiàn)了此變異的
 
特點.
(4)枯草桿菌因沒有
 
系統(tǒng),其分泌纖維素酶與真核細胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同.
(5)若用液體培養(yǎng)上述細菌,研究其數(shù)量變化規(guī)律,繪制出該菌的生長速率曲線如圖,據(jù)圖描述此菌的種群數(shù)量的變化規(guī)律是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪種類型,應(yīng)該( 。
A、分析堿基種類,分析核糖種類
B、分析堿基種類
C、分析堿基種類,確定堿基比率
D、分析核糖種類

查看答案和解析>>

同步練習冊答案