12．普通稻米不含維生素A，因此在以稻米為主食的地區(qū)，人們往往由于缺乏維生素A而出現(xiàn)健康問(wèn)題．有人將相關(guān)的基因?qū)胨倔w內(nèi)使其生產(chǎn)的稻米含有豐富的β-胡蘿卜素（在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A），因其顏色金黃而被稱(chēng)為“金米”．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)“金米”所采用的技術(shù)只有基因工程
B．該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，需用的工具酶可以用任何限制酶和DNA連接酶
C．若將目的基因?qū)胨镜氖荏w細(xì)胞，可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成幼苗，這一技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
D．從理論上講，不能將控制合成β-胡蘿卜素的相關(guān)的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)并使其表達(dá)

分析 1、基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體．需要限制酶來(lái)切割以獲取目的基因，同時(shí)需要相同的限制酶切割運(yùn)載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過(guò)DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體．
2、分析題干信息可知，培育金米需要利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)的原理為植物細(xì)胞的全能性．

解答 解：A、培養(yǎng)“金米”所采用的技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶，由于限制酶具有專(zhuān)一性，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，因此需要選擇特定的限制酶，B錯(cuò)誤；
C、若將目的基因?qū)胨镜氖荏w細(xì)胞，可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成幼苗，這一技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性，C正確；
D、所有生物共用一套遺傳密碼，從理論上講，可以將控制合成β-胡蘿卜素的相關(guān)的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)并使其表達(dá)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理和過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞分別在（ ）

A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層

C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果X代表C02，c-d時(shí)段，有氧呼吸強(qiáng)度增加
B．如果X代表胰島素，b-c時(shí)段肝糖原的合成速度下降
C．如果X代表血糖，b-c時(shí)段變化過(guò)程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D．如果X代表抗利尿激素，c-d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

南瓜的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤(pán)形果為親本雜交，子一代均為扁盤(pán)形果．

可據(jù)此判斷， 為顯性， 為隱性．

（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是 ．

（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤(pán)形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤(pán)形：圓球形：長(zhǎng)圓形=9：6：1．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受 對(duì)基因的控制，符合基因的 （填“分離”或“自由組合”）定律．

（4）若南瓜果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推，請(qǐng)用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)（3）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果9：6：1的解釋?zhuān)瑴y(cè)交的親本基因組合是 ．預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過(guò)程示意圖，下列描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程B．②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C．M、N、P分別代表16、9、3D．該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示（提示：基因Bb同時(shí)存在時(shí)可合成紅色素和紫色素）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，母本不需要（需要╱不需要）去雄，套袋的目的是防止外來(lái)花粉干擾．
（2）基因型AaBb植株的花色是紫紅色，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為$\frac{1}{4}$（不考慮染色體間的片段交換），由此不能（能╱不能）判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律．
（3）若兩對(duì)基因遵循自由組合定律，則AaBb植株進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例是紫紅色：紅色：白色=1：1：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P　
②在葉綠體中，ATP的移動(dòng)方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)　
③洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體　
④ATP是各種活細(xì)胞中唯一的高能磷酸化合物．
A．①③B．③④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中，正確的說(shuō)法是（　　）
①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
②非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
④基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則生物的性狀一定發(fā)生改變
⑤Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中不可能出現(xiàn)．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．1項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中A、B、C是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動(dòng)狀態(tài)（圖中糖酵解表示細(xì)胞呼吸的第一階段），據(jù)圖得出下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ）

A．三種人體細(xì)胞有各自不同的形態(tài)，根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．三種細(xì)胞都可以將葡萄糖分解為丙酮酸

C．圖中B細(xì)胞是紅細(xì)胞

D．圖中A細(xì)胞是胰島細(xì)胞

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