3.香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示.

(1)從圖可見(jiàn),紫花植株必須同時(shí)具有A和B基因,方可產(chǎn)生紫色物質(zhì).
(2)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是紫色、白色.
(3)基因型為AaBb和AaBb的個(gè)體雜交,F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占$\frac{9}{19}$、$\frac{7}{16}$.白花植株基因型為aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb.
(4)本圖解說(shuō)明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是一個(gè)性狀可由多種基因控制.

分析 根據(jù)題意和圖形分析:甜豌豆花色受兩對(duì)基因控制,基因A控制酶A合成,從而將白色的前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成白色的中間物質(zhì),基因B控制酶B的合成,從而將白色中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色素,則A_B_表現(xiàn)為紫色,其余基因型都是白色.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,紫色素的產(chǎn)生需要酶A和酶B,分別由基因A和基因B控制,即必須同時(shí)具有A與B基因才表現(xiàn)為白色.
(2)已知A_B_表現(xiàn)為紫色,aaB_表現(xiàn)為白色,A_bb表現(xiàn)為白色,aabb表現(xiàn)為白色,所以基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是紫色和白色.
(3)AaBb×AaBb的子代中,A_B_表現(xiàn)為紫色(9),aaB_表現(xiàn)為白色(3),A_bb表現(xiàn)為白色(3),aabb表現(xiàn)為白色(1),所以基因型為AaBb和AaBb的個(gè)體雜交,F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占$\frac{9}{19}$、$\frac{7}{16}$,其中白花的基因型有aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb.
(4)圖中紫色性狀需要同時(shí)具有A、B基因,說(shuō)明基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是一個(gè)基因可控制兩個(gè)或多個(gè)性狀,一個(gè)性狀可能受到2個(gè)或多個(gè)基因控制.
故答案為:
(1)A   B
(2)紫色 白色
(3)$\frac{9}{19}$ $\frac{7}{16}$   aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb
(4)一個(gè)性狀可由多種基因控制

點(diǎn)評(píng) 本題是自由組合現(xiàn)象的靈活運(yùn)用,分析好題圖,正確理解a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用這一信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜含有糖蛋白
B.ATP為CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量
C.細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如圖.以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是(紫色洋蔥)鱗片葉外表皮.提取和分離綠葉中的色素,可選用管狀葉作為實(shí)驗(yàn)材料.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色,色素的存在部位不同(相同、不同),為防止綠葉中色素在研磨過(guò)程中被破壞,可加入少許碳酸鈣.
(2)觀察細(xì)胞的有絲分裂,可選用根尖(分生組織細(xì)胞)作為實(shí)驗(yàn)材料,裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片,其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi).觀察有絲分裂需找到分生區(qū),該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比,細(xì)胞器中無(wú)葉綠體、(大)液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,其中A~F表示具體生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)B過(guò)程中,食物中的淀粉最終被分解成葡萄糖后,能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)過(guò)程D被稱為肺泡里的氣體交換,經(jīng)過(guò)該過(guò)程后,血液就變成了動(dòng)脈血血.
(3)經(jīng)過(guò)E過(guò)程后,若尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變.
(4)上述各種生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行,主要是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[2]液泡和[4]葉綠體.
(2)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自[9]線粒體.
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體.
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器[13]中心體.
(6)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[11]核糖體.
(7)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(8)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器是[9]線粒體和[4]葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于生物變異的敘述,不正確的是( 。
A.基因的堿基序列發(fā)生的改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
B.基因的自由組合包括基因重組,受精作用時(shí)未發(fā)生基因的自由組合
C.染色體變異產(chǎn)生的后代可以是可育的,也可以是不育的
D.自然狀況下,病毒和原核生物均不會(huì)發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是(  )
A.酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是微量高效物質(zhì),作用后即被分解
B.蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),肽鍵斷裂空間結(jié)構(gòu)破壞
C.磷脂既可以構(gòu)成細(xì)胞膜又是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子探針能用于檢測(cè)( )

甲亢患者 B.乙肝患者

C.骨質(zhì)軟化病患者 D.缺鐵貧血病患者

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( )

A.合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì),其需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B.圖中核糖體從右向左移動(dòng),多個(gè)核糖體共同作用合成一條多肽鏈,保證了高效性

C.多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈

D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了98個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有100個(gè)O原子

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