豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴(lài)的現(xiàn)象,生物學(xué)上叫做( 。
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲
考點(diǎn):種間關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:(1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式. 
(2)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.
解答: 解:根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物.所以根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是共生關(guān)系. 
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物的種間關(guān)系,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn).共生雙方有利,寄生一方得利,一方受害.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體主要儲(chǔ)能物質(zhì)、最終能源、主要能源和直接能源依次是(  )
A、淀粉、陽(yáng)光、ATP、葡萄糖
B、脂肪、ATP、糖類(lèi)、陽(yáng)光
C、脂肪、陽(yáng)光、糖類(lèi)、ATP
D、蛋白質(zhì)、陽(yáng)光、葡萄糖、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一組最可能是細(xì)胞膜的組成元素( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O、S
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、S、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,哪項(xiàng)不是核酸的生理功能( 。
A、作為遺傳信息的載體
B、是生物的遺傳物質(zhì)
C、對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
D、是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探索昆蟲(chóng)交配求偶與信息傳遞之間的秘密,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:將某昆蟲(chóng)未交配的雌蟲(chóng)(只有未交配的個(gè)體才能分泌性外激素)放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲(chóng).
實(shí)驗(yàn)二:將未交配的雌蟲(chóng)先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng).
實(shí)驗(yàn)三:將未交配的雌蟲(chóng)腹部用小刀割下,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng).
實(shí)驗(yàn)四:將未交配的雌蟲(chóng)放在誘捕器中,在誘捕器的周?chē)鷿惨煌捌,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲(chóng).
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,雌雄昆蟲(chóng)之間實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞,這種信息被稱(chēng)為
 

(2)
對(duì) 比結(jié)  論
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二①昆蟲(chóng)間進(jìn)行交流的信息是一種
 
化學(xué)物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三②昆蟲(chóng)間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由
 
分泌的
(3)實(shí)驗(yàn)四汽油的作用是
 
,但仍能“捕捉到許多同種雄蟲(chóng)”,這說(shuō)明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒,下列有關(guān)甲型流感病毒的
說(shuō)法正確的是( 。
A、能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
B、雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果抑制小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)釋放能量的化學(xué)反應(yīng),則會(huì)明顯影響細(xì)胞吸收的物質(zhì)是(  )
A、氧氣、甘油
B、脂肪酸、水
C、葡糖糖、水
D、葡糖糖、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

所有生命體都含有蛋白質(zhì)和核酸.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是(  )
A、區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是R基不同
B、每種核酸都含4種核苷酸,每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
C、DNA分子多樣性主要取決于分子空間結(jié)構(gòu)多樣性
D、氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察有絲分裂裝片時(shí),下列敘述正確的是(  )
A、觀察各個(gè)時(shí)期,均看不到核仁和核膜
B、觀察完中期的細(xì)胞后,可以在視野中尋找其它時(shí)期細(xì)胞
C、觀察整個(gè)細(xì)胞分裂是在視野中找到一個(gè)間期細(xì)胞后,就可以觀察到它的整個(gè)分裂過(guò)程
D、換用高倍鏡觀察時(shí),可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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