豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴(lài)的現(xiàn)象，生物學(xué)上叫做（　�。�
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式． 
（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡．
解答： 解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．所以根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是共生關(guān)系． 
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的種間關(guān)系，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn)．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體主要儲(chǔ)能物質(zhì)、最終能源、主要能源和直接能源依次是（　　）
A、淀粉、陽(yáng)光、ATP、葡萄糖
B、脂肪、ATP、糖類(lèi)、陽(yáng)光
C、脂肪、陽(yáng)光、糖類(lèi)、ATP
D、蛋白質(zhì)、陽(yáng)光、葡萄糖、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組最可能是細(xì)胞膜的組成元素（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O、S
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、S、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（　�。�
A、作為遺傳信息的載體
B、是生物的遺傳物質(zhì)
C、對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
D、是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探索昆蟲(chóng)交配求偶與信息傳遞之間的秘密，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：將某昆蟲(chóng)未交配的雌蟲(chóng)（只有未交配的個(gè)體才能分泌性外激素）放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲(chóng)．
實(shí)驗(yàn)二：將未交配的雌蟲(chóng)先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng)．
實(shí)驗(yàn)三：將未交配的雌蟲(chóng)腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng)．
實(shí)驗(yàn)四：將未交配的雌蟲(chóng)放在誘捕器中，在誘捕器的周?chē)鷿惨煌捌�，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲(chóng)．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)一中，雌雄昆蟲(chóng)之間實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞，這種信息被稱(chēng)為
 
．
（2）
對(duì)　比結(jié)  論
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二①昆蟲(chóng)間進(jìn)行交流的信息是一種
 
化學(xué)物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三②昆蟲(chóng)間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由
 
分泌的
（3）實(shí)驗(yàn)四汽油的作用是
 
，但仍能“捕捉到許多同種雄蟲(chóng)”，這說(shuō)明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒，下列有關(guān)甲型流感病毒的
說(shuō)法正確的是（　�。�
A、能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
B、雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果抑制小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)釋放能量的化學(xué)反應(yīng)，則會(huì)明顯影響細(xì)胞吸收的物質(zhì)是（　　）
A、氧氣、甘油
B、脂肪酸、水
C、葡糖糖、水
D、葡糖糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所有生命體都含有蛋白質(zhì)和核酸．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　　）
A、區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是R基不同
B、每種核酸都含4種核苷酸，每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
C、DNA分子多樣性主要取決于分子空間結(jié)構(gòu)多樣性
D、氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察有絲分裂裝片時(shí)，下列敘述正確的是（　　）
A、觀察各個(gè)時(shí)期，均看不到核仁和核膜
B、觀察完中期的細(xì)胞后，可以在視野中尋找其它時(shí)期細(xì)胞
C、觀察整個(gè)細(xì)胞分裂是在視野中找到一個(gè)間期細(xì)胞后，就可以觀察到它的整個(gè)分裂過(guò)程
D、換用高倍鏡觀察時(shí)，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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