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如圖表示神經元聯系的一種形式.可能的刺激結果是( 。
A、刺激 a 處,b 和c處會產生興奮或抑制
B、刺激 b 處,不會引起 a 和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處,a 和 b 處都會發(fā)生興奮或抑制
D、刺激 a 處,b、c同時產生興奮或抑制
考點:神經沖動的產生和傳導,突觸的結構
專題:
分析:分析題圖:圖示表示神經元聯系的一種形式,圖中共涉及到3個突觸,均為軸突-胞體型,且興奮在突觸處只能單向傳遞,即由上一個神經元的軸突傳遞給下一個神經元的樹突或胞體.
解答: 解:A、刺激a處,興奮能傳遞到b處,也能傳遞到c處,因此b和c處會產生興奮或抑制,A正確;
B、刺激b處,不會引起a處發(fā)生電位變化,但會引起c處發(fā)生電位變化,B錯誤;
C、刺激c處,b處會發(fā)生興奮或抑制,但a處不會發(fā)生興奮或抑制,C錯誤;
D、刺激a處,興奮先傳遞到b處,后傳遞到c處,所以b處先產生興奮或抑制,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合神經元聯系的一種形式,考查神經沖動的產生和傳導、突觸的結構,要求考生識記突觸的結構和類型,掌握興奮在突觸處的傳遞過程及特點,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

質壁分離過程中,水分子經過的細胞結構依次是( 。
A、細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質
C、細胞膜、液泡膜、細胞質、細胞壁
D、液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列哪組方法,可最簡捷地依次解決①~③的遺傳問題(  )
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體;
②區(qū)別女婁菜(雌雄異株植物)披針型和狹披針型的顯隱性關系;
③不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例.
A、自交、雜交、自交
B、自交、測交、測交
C、雜交、測交、自交
D、測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖象,請判斷下列敘述中正確的是(  )
A、圖中1具有選擇透過性,6中充滿了蔗糖溶液
B、圖中細胞此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中2、4、5組成了細胞的原生質層
D、圖中7是細胞液,在質壁分離過程中顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列除哪項外,均是生物多樣性的內容( 。
A、遺傳多樣性
B、變異多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中產生ATP最多的是( 。
A、第一階段
B、第二階段
C、第一階段和第二階段
D、第三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于病毒的敘述,錯誤的是(  )
A、病毒也是生物
B、病毒也能繁殖
C、一種病毒既可以感染動物細胞,也可以感染植物細胞
D、任何病毒都沒有細胞器,且都沒有兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉、唾液淀粉酶和控制合成唾液淀粉酶的基因,它們的基本組成單位依次是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C、麥芽糖、氨基酸和核糖核苷
D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細胞與真核細胞最明顯的區(qū)別在于( 。
A、有無核物質B、有無細胞質
C、有無細胞膜D、有無核膜

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