分析 分析圖1:EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關鍵,能被宿主細胞強烈識別.
分析圖2:圖2表示轉(zhuǎn)基因技術生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程.
解答 解:(1)看圖1可知:埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結構,穩(wěn)定性較差.
(2)經(jīng)EBO免疫后小鼠體內(nèi)可獲取漿細胞,其與鼠的瘤細胞進行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,即單克隆抗體,其特點是特異性強、靈敏度高、反應快(產(chǎn)量大),
(3)①因為EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關鍵,能被宿主細胞強烈識別.故用轉(zhuǎn)基因技術生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗,目的基因最好選擇GP蛋白基因.
②用昆蟲細胞替代酵母菌承擔輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼.
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性,不會破壞細胞結構.
④重組病毒中須除去腺病毒復制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復制,提高了疫苗的安全性.
故答案為:
(1)RNA RNA是單鏈結構,穩(wěn)定性較差.
(2)B淋巴(效應B或漿) 特異性強、靈敏度高、反應快(產(chǎn)量大)
(3)①GP蛋白基因(GP或GP基因)
②不同生物共用一套遺傳密碼
③蛋白質(zhì)不具侵染性,不會破壞細胞結構
④大量復制
點評 本題結合圖解,考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟,掌握各步驟的相關細節(jié);識記單克隆抗體的制備過程,能結合圖中和題中信息準確答題,綜合性較強,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個塘的全部同一種青蛙 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中全部的幼蚜、有翅、無翅的成蚜 | |
D. | 一個池塘中全部的魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ③⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,酶的組成單位一定是氨基酸 | |
B. | 酶可以為反應分子提供能量,酶分子數(shù)會因參與反應而減少 | |
C. | 將溶液pH由2升到8的過程中,唾液淀粉酶的活性將不斷上升 | |
D. | 活細胞內(nèi)都有酶存在,酶可在細胞內(nèi)或細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、900 | B. | 4、3600 | C. | 4、320 | D. | 3、840 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇揚州中學高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說、演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
B.孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
D.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
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