分析 1、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
2、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌.在無(wú)氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
3、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)參與腐乳制作的微生物主要是毛霉;毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
(2)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是殺菌、除氧;冷卻后才可使用的原因是為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種;為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,這樣可以添加菌種,加快發(fā)酵過(guò)程.
(3)分離和純化微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法.對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)常用高壓蒸汽滅菌法.統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目時(shí),為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
故答案為:
(1)毛霉 蛋白酶和脂肪酶
(2)殺菌、除氧 為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種 添加菌種,加快發(fā)酵過(guò)程
(3)稀釋涂布 高壓蒸汽滅菌法 30-300
點(diǎn)評(píng) 本題考查腐乳的制作、泡菜的制作、微生物分離和培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記參與腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握腐乳和泡菜制作的原理及條件;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法及無(wú)菌技術(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 楊樹(shù)根的永久裝片 | 無(wú) | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 菲林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | C. | 極體 | D. | 次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖原主要分布在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉中,是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜由磷脂雙分子層作骨架構(gòu)成的 | |
C. | DNA分子中堿基的特定空間結(jié)構(gòu),構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
D. | 糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黏著素存在時(shí),基因重組仍可發(fā)生 | |
B. | S蛋白可能導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生異常 | |
C. | S蛋白在細(xì)胞分裂間期合成,在姐妹染色單體分離后降解 | |
D. | 過(guò)程1表示同源染色體的分離,過(guò)程2表示姐妹染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 材料和試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
A | 蘿卜汁+雙縮脲試劑 | 溶液不呈紫色 | 蘿卜汁中不含蛋白質(zhì) |
B | 人口腔上皮細(xì)胞+甲基綠 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈綠色 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都分布有較多的DNA |
C | 酵母菌培養(yǎng)液濾液+ 重鉻酸鉀酸性溶液 | 溶液呈灰綠色 | 酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了酒精 |
D | 花生子葉+蘇丹Ⅲ | 溶液呈紅色 | 花生子葉中含有較多脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 | |
B. | 所示過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | 合成該物質(zhì)的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 合成該物質(zhì)的單體,其堿基共五種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B(niǎo)中的膜則不具有色素
B.A、B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP
C.圖A、B兩種生物膜所在的細(xì)胞器含有DNA、RNA
D.由于氧氣分子可能自由進(jìn)出圖A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過(guò)性
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