【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異,如下圖所示。
(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定______的蛋白質(zhì),③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是_______。經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或_________。
(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上_______的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程,部分在______的指導(dǎo)下合成。
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)________(結(jié)構(gòu)),這一過(guò)程具有______性。
(5)除圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有__________,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必需的。
【答案】 空間結(jié)構(gòu) 信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解) 分泌蛋白(或“分泌至細(xì)胞外”) 反饋 蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”) 基因(DNA) 核孔 選擇 不同的信號(hào)序列
【解析】分析題圖:圖中①表示翻譯過(guò)程;②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;③表示高爾基體的加工;④表示高爾基體的分類、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn);⑤⑥⑦⑧表示翻譯形成的肽鏈進(jìn)入各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,其原因可能是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)。由圖可知,經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白。(2)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)。(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助.線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子,因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程,還有部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成。(4)核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,同時(shí)核孔對(duì)進(jìn)行細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性。(5)由圖可知,圖中除了⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號(hào)序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),A會(huì)大于90°
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值
D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的原材料是( )
A. 基因突變和基因重組B. 基因突變和染色體變異
C. 突變和基因重組D. 基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的敘述,不正確的是( )
A. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是施萊登和施旺
C. 魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用基因型為DdTt的植株所產(chǎn)生的花粉分別經(jīng)離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理使其成為二倍體,這些幼苗成熟后自交后代( )
A.全部為純合子 B.全部為雜合子 C.1/4為純合子 D.1/16為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病病毒HIV生存和繁殖的場(chǎng)所必須是在( )
A. 無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 富含有機(jī)物的培養(yǎng)基中
C. 成熟的紅細(xì)胞 D. 生物體的活細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若長(zhǎng)期使用某種除草劑(有機(jī)物),會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染。如圖是從土壤中分離出能降解該除草劑菌株的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
選擇土壤→土壤樣品選擇培養(yǎng)劃線純化獲得菌種
(1)為了獲取能降解該除草劑的菌株,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自____________。
(2)圖中A過(guò)程所用的培養(yǎng)基中不能添加其他有機(jī)物,理由是____________。若圖中B過(guò)程在一個(gè)平板的5個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線,則劃線工具需灼燒滅菌____________次。
(3)圖中A、B、C過(guò)程所用培養(yǎng)基中應(yīng)含有四類營(yíng)養(yǎng)成分,即_______________________。
(4)若要推算該土壤樣品中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。先將1 mL 土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取6個(gè)滅菌處理的平板,其中4個(gè)平板上分別接入 0.1 mL稀釋液,2個(gè)平板未接入稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為52、49、51、48、0和0。
①由未接入稀釋液的平板所長(zhǎng)菌落情況,可得出的結(jié)論是________________________。
②經(jīng)計(jì)算可得出每毫升土壤溶液中的活菌數(shù)為____________個(gè),該結(jié)果往往偏小,原因是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a—f所示裝置,下列判斷不合理的是( )
A. 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C. 連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D. 連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,分子式為C63H103O65N17S2的蛋白質(zhì)分子,最多含有肽腱的個(gè)數(shù)為
A.62B.63C.16D.17
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