(22分)

Ⅰ.某研究小組用番茄進行光合作用的實驗,探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是                     。實驗還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強度與種植密度呈負相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長也與種植密度呈負相關(guān),番茄生長的調(diào)節(jié)主要是      調(diào)節(jié),與番茄果實發(fā)育關(guān)系最密切的是         。
Ⅱ.細胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實驗:
甲同學的方法:
步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個細胞。
步驟二:用含14C標記的C6H12O6及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間。
步驟三:離心得到細胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標號為1、2的兩支試管中。步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中。
乙同學的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請回答下列問題:
(1)實驗完成后,老師指出甲同學的實驗結(jié)果是錯誤的。請分析其結(jié)果出錯的原因:__                                                                  ___
(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實驗,探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。
步驟四:                                                                 
預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①        現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:                                                                   
② 現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:                                                                   
③ 現(xiàn)象:                                                                   
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。


Ⅰ.光照強度  CO2濃度 激素調(diào)節(jié) 生長素
Ⅱ.(1)因為被鑒定產(chǎn)物CO2可以自由通過線粒體雙層膜,在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使用含葡萄糖的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞。
(2)步驟四:一段時間后,分別向A、B試管加入兩滴新配制的澄清石灰水,觀察現(xiàn)象。   
①現(xiàn)象:A試管出現(xiàn)渾濁,B試管不出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:丙酮酸分解的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。
②現(xiàn)象:A試管不出現(xiàn)渾濁,B試管出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:丙酮酸分解的場所是線粒體基質(zhì)。
③現(xiàn)象:A、B兩支試管都出現(xiàn)混濁。

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

30、Ⅰ某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是          、         

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)C3含量將     。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是            。

實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)

實驗步驟如下:

(1) 請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)

  

(2) 若M=MB-MA,則M表示            

Ⅱ“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為                ,獲利人體白蛋白基因后可以利用             技術(shù)進行擴增。人體白蛋白基因一般利用            技術(shù)導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的        細胞進行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題。

Ⅰ(每空1分)在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

 
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司)
光飽和時光照強度(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時)
黑暗條件下CO2釋放(mg/100cm2葉·小時)
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15
(1)與B植物相比,A植物是在            光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是     。
(2)當光照強度超過9千勒克司時,B植物光合速率        ,此時限制光合速率的主要外因是                           ,造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是                    跟不上           反應(yīng)。
(3)當光照強度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是             (mg CO2/100 cm2葉·小時)。
(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如右圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如右圖②,則留下葉片的光合速率        ,原因是                         

Ⅱ(每空2分)某研究小組用番茄進行光合作用實驗,采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定。其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理)阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重(mg),獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),分別記為MA、MB。
(1)請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)實驗選定的葉片數(shù)目為3)。
(2)請計算出B葉片被截取部分在單位時間的光合作用強度=        ,(其單位是mg/h)

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省省級示范高中名校聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題

30、(20分)Ⅰ(12分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。
實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是         、         

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)C3含量將    。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是           。
實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)
實驗步驟如下:
(1)請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)
(2)若M=MB-MA,則M表示            
Ⅱ(8分)“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為               ,獲利人體白蛋白基因后可以利用            技術(shù)進行擴增。人體白蛋白基因一般利用           技術(shù)導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的       細胞進行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高三上學期第一學段第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,得到有關(guān)研究結(jié)果。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。

實驗一 探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是________。

實驗二 測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。乙圖A、B、C、D、E五點中光合作用強度相對最高的點是________,表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_______________。(用圖中字母表示)

實驗三 采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部

分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在A、B的對應(yīng)部分截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA mg、MB mg。B葉片的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的________段,B葉片被截取部分的總光合作用強度為________mg/h。

 

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