如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示為特異性免疫中的
 
免疫過程,圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是[]
 

(2)c細(xì)胞為
 
,其發(fā)育成熟場(chǎng)所是
 
,除圖中所示以外,在機(jī)體中d細(xì)胞還可由
 
增殖分化來的.
(3)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力,這說明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似.因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種
 
_。
(4)圖2中⑦與④功能上的區(qū)別是
 
.⑤的過程表示
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖1:圖1為細(xì)胞免疫過程,其中a為抗原;b為吞噬細(xì)胞,能吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細(xì)胞;d為效應(yīng)T細(xì)胞;g為靶細(xì)胞;h為宿主細(xì)胞.
分析圖2:圖2表示體液免疫過程,其中②是T細(xì)胞;④是B細(xì)胞;⑦為漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖1所示細(xì)胞免疫過程;圖中b吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用.
(2)c細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,但在胸腺中成熟;d為效應(yīng)T細(xì)胞,可由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖分化來的.
(3)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。簧僦匕Y肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力,這說明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似.因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種自身免疫。
(4)圖2中⑦是漿細(xì)胞,④是B細(xì)胞,兩者功能上的區(qū)別是⑦能合成和分泌抗體,而④不能合成和分泌抗體.⑤表示少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞.
故答案為:
(1)細(xì)胞免疫[b]吞噬細(xì)胞.
(2)T淋巴細(xì)胞    胸腺      記憶T細(xì)胞
(3)自身免疫病
(4)⑦能合成和分泌抗體,而④不能合成和分泌抗體     少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞免疫和體液免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),在下列實(shí)驗(yàn)材料用具中,屬于本實(shí)驗(yàn)需要的是( 。
A、瓊脂塊B、雙縮脲試劑
C、血球計(jì)數(shù)板D、顯微鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性不包括(  )
A、種群多樣性
B、物種多樣性
C、基因多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能
(4)囊泡在細(xì)胞中穿梭往來運(yùn)輸“貨物”,其中起交通樞紐作用的是
 
(細(xì)胞器名稱).

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如圖為人體處于寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)機(jī)制部分示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)寫出圖中A、B、E的名稱:
 
、
 
、
 

(2)寒冷情況下圖示①②兩條路徑的調(diào)節(jié)方式依次為
 
、
 
; 與D具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.(填圖中編號(hào))
(3)圖示虛線箭頭示意的調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于
 

(4)請(qǐng)據(jù)圖總結(jié),寒冷下體溫調(diào)節(jié)與哪些激素有關(guān)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫茉莉?yàn)榇菩弁ㄖ仓,花色有白、紅、粉三種.用純合的白花植株和紅花植株雜交,產(chǎn)生的F1全開粉花.某同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí),認(rèn)為有以下兩種情況:
①該性狀由一對(duì)等位基因控制,紅花的基因型為AA,白花的基因型為aa,粉花的基因型為Aa;
②該性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,基因型為A_B_的表現(xiàn)粉花,基因型為aa_ _的表現(xiàn)白花,基因型為A_bb的表現(xiàn)紅花.
(1)如何利用現(xiàn)有的F1粉花植株,通過雜交實(shí)驗(yàn)判定紫茉莉的花色遺傳屬于上述哪種情況?
①雜交實(shí)驗(yàn)方案:
 

②若后代出現(xiàn)
 
,則為情況①.
③若后代出現(xiàn)
 
,則為情況②.
(2)若為情況①,則一株F1粉花植株與一株紅花植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)若為情況②,則一株F1粉花植株與一株紅花植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時(shí)常出現(xiàn)在人們的餐桌,這幾種食品都是經(jīng)過腌制加工而成的,請(qǐng)回答下列問題:

(1)腐乳制作過程中,多種微生物參與發(fā)酵作用,其中起主要作用的微生物是一種
 
狀真菌.圖1中A表示
 
,制作腐乳坯時(shí)用沸水處理豆腐的目的是
 

(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是
 

(3)制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等,含量一般控制在12%左右,其目的是
 

(4)據(jù)圖2可知腌白菜在腌制
 
天后食用最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到4種表現(xiàn)型,數(shù)目比為58:60:56:61,已知三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則此生物的基因型不可能是( 。
A、AaBbCC
B、AABbCc
C、aaBbCc
D、AaBbCc

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