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【題目】下列有關細胞內遺傳物質及相關敘述中，正確的是

A. 同一生物不同細胞內遺傳物質的量都是相同的

B. 遺傳和變異分別以細胞內基因的傳遞和變化為基礎

C. 可以攜帶遺傳信息，也可作為蛋白質合成的直接模板

D. 可用吡羅紅研究細胞內遺傳物質的主要分布區(qū)域

【答案】B

【解析】該題考查對細胞內的遺傳物質的理解。細胞內的遺傳物質為DNA，同一生物不同細胞內遺傳物質的量不一定相同，如處于細胞周期中的不同細胞，A項錯誤；基因是有遺傳效應的DNA片段，遺傳和變異以基因為單位進行傳遞或發(fā)生變化，B項正確；細胞內的DNA可以攜帶遺傳信息，蛋白質合成的直接模板為 mRNA，C項錯誤；與DNA相比，吡羅紅對RNA有更強的親和力，不可用吡羅紅來研究細胞內DNA的分布，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】石油污染會對水體或土壤環(huán)境造成很大的危害。研究人員用磷酸鹽、石油、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出一種能高效降解石油的細菌A。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入石油的目的是篩選__________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

（2）細菌A生長所需的碳源來自____________________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇石油含量__________的培養(yǎng)瓶，加入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)，使細菌A的數量__________。

（4）培養(yǎng)一段時間后要轉為固體培養(yǎng)，常采用__________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）研究細菌A的生長規(guī)律時，可將單個菌落進行液體培養(yǎng)，采用__________的方法進行計數，以時間為橫坐標，以__________為縱坐標，繪制生長曲線。

（6）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行__________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從黃花蒿中提取的青嵩素可在臨床上治療瘧疾。這一事實表明生物多樣性具有

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 潛在價值 D. 科學研究價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于使用高倍顯微鏡的操作，不正確的是（　　）

A. 換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察的目標移至視野的中央

B. 換高倍鏡時，應該轉動轉換器，將低倍物鏡換成高倍物鏡

C. 換高倍鏡后，可先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)

D. 換高倍鏡后，視野較暗，可轉動遮光器將小光圈換成大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古代勞動人民積累了豐富的農業(yè)生產經驗，下列敘述與植物激素作用無直接關系的是

A. 新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據《格物粗談》）

B. 凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。（據《種藝必用》）

C. 荔枝根浮，必須加糞土以培之。（據《樹藝果部下荔枝》)

D. 適時打頂去心，可促植株開花結實。（據《農桑輯要》）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程伴隨著形狀改變，其中不一定需要ATP供能的是

A. 在胰島素分泌過程中細胞膜的形狀發(fā)生改變

B. 在籃球比賽等運動過程中骨骼肌發(fā)生收縮

C. 載體蛋白協(xié)助運輸葡萄糖過程中形狀發(fā)生改變

D. 植物細胞在KN03溶液中發(fā)生質壁分離后自動復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關描述與相應細胞結構匹配正確的是

細胞結構

描述

A

內質網

是細胞內蛋白質加工、分類和包裝的“車間”

B

染色質

易被酸性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質

C

核孔

實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流

D

核糖體

只在真核細胞中有

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衣藻細胞有絲分裂中期的細胞中，都存在的一組結構是(　　)

A. 中心體、紡錘體、染色質 B. 核膜、葉綠體、細胞核

C. 赤道板、線粒體、核仁 D. 染色體、中心體、紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A. 生物大分子是以碳鏈為骨架的

B. 控制物質進出細胞屬于細胞膜的功能之一

C. 核孔能實現細胞核與細胞質之間的物質交換、能量轉換和信息交流

D. 細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用

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