分析 第一代病毒疫苗為減毒或無毒的病毒;第二代疫苗是以編碼病毒抗原蛋白的RNA為模板,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄酶的作用獲得目的基因,然后通過基因工程獲得工程菌,再由工程菌擴增獲得大量的抗原蛋白;第三代疫苗即“DNA疫苗”是將編碼某種抗原蛋白的DNA注射到動物體內(nèi).由于DNA分子結構更穩(wěn)定,因此容易運輸和保存.
解答 解:(1)以編碼病毒抗原蛋白的RNA為模板合成目的基因DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄,此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶.獲得目的基因后,再利用限制酶和DNA連接酶這些工具酶構建重組質(zhì)粒.將目的基因?qū)宋⑸锛毎麜r,需用Ca2+離子處理受體細胞,使受體細胞變成感受態(tài)細胞.
(2)在構建好的重組質(zhì)粒中,引導目的基因表達的序列是啟動子,它是RNA聚合酶的識別和結合位點.
(3)第三代疫苗即“DNA疫苗”,該“DNA疫苗”要產(chǎn)生抗原蛋白需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,并且易儲存.而第二代疫苗就是抗原蛋白,由于蛋白質(zhì)更容易發(fā)生結構改變(變性)而失去功能,不易儲存.
(4)現(xiàn)代對于基因工程產(chǎn)品安全性的爭論越來越激烈,轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 限制酶和DNA連接酶 氯化鈣溶液(Ca2+)
(2)啟動子 RNA聚合酶
(3)翻譯(轉(zhuǎn)錄和翻譯/表達)
(4)食物安全方面 生物安全方面 環(huán)境安全方面
點評 本題以新一代疫苗的制備為情境,考查免疫、轉(zhuǎn)基因技術應用、基因的表達及探究實驗等知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 | B. | 線粒體、中心體、核糖體、高爾基體 | ||
C. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體 | D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A2A3 | B. | A2A2 | C. | A3A3 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩島社鼠數(shù)量超過50只后均開始下降,說明環(huán)境容納量均為50只 | |
B. | 兩島6月到7月期間社鼠的自然增長率大于O | |
C. | 在6月之后B島社鼠數(shù)量下降快的影響因素是種間競爭 | |
D. | 兩島的社鼠長期地理隔離,會導致亞種和新種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗N的形成,體現(xiàn)了花粉細胞具有全能性 | |
B. | 幼苗M→P的過程是單倍體育種,二者體細胞的染色體數(shù)目相等 | |
C. | 幼苗P細胞分裂過程中可以看到40或80條染色體 | |
D. | P的形成過程未經(jīng)過地理隔離,因而P不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗內(nèi)容 | 分析 |
A | 組織中脂肪的鑒定 | 脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
B | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 鹽酸作用:解離根尖的同時也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 |
C | 調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度 | 可采用標志重捕法 |
D | 噬菌體侵染細菌的實驗 | 證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A. | 這7年中麻雀種群的數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 第6年時麻雀種群的年齡組成為衰退型 | |
C. | 研究時用樣方法調(diào)查麻雀的種群密度并經(jīng)計算得出上表中的數(shù)據(jù) | |
D. | 麻雀在該中學的環(huán)境容納量約為第4年時麻雀種群數(shù)量的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取口腔上皮細胞觀察DNA和RNA分布時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水 | |
B. | 取口腔上皮細胞觀察細胞中的線粒體時,需先在載玻片上滴一滴生理鹽水 | |
C. | 低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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