10．下列各項中，決定根的表皮細胞吸收土壤溶液中Ca2+數(shù)量的主要因素是（　　）
A．土壤溶液中Ca2+的濃度B．土壤溶液中HCO3-的濃度
C．細胞液中Ca2+的濃度D．細胞膜上轉運Ca2+載體蛋白的數(shù)量

分析 植物根部表皮細胞吸收Ca2+的方式是主動運輸，需要載體和能量；吸收量取決于細胞膜上Ca2+載體的數(shù)量．

解答 解：植物細胞對Ca2+的吸收過程是一個需要載體協(xié)助、消耗能量的主動運輸過程．影響能量形成的因素均可影響對Ca2+的吸收，如氧分壓、溫度等．當氧分壓較低，產(chǎn)生能量較少時，此時能量是吸收Ca2+的制約因素；當所分壓較高，產(chǎn)生能量較多時，此時膜上的載體數(shù)目成為吸收Ca2+的限制因素．
故選：D．

點評 本題考查主動運輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學生識記和理解能力，屬于中檔題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點，實驗材料選擇恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．馬蛔蟲受精卵B．雞肝臟C．小鼠睪丸D．洋蔥表皮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構單位是（　�。�
A．灰質(zhì)B．樹突C．神經(jīng)元D．軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學家做了大量的研究工作．如圖是玉米培育過程示意圖；下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對玉米愈傷組織誘導率影響的實驗結果．請分析問答下列有關問題：
植物的器官、組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$ 胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號2，4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈傷組織誘導率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
（1）圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是細胞的全能性；其中過程A稱為脫分化．
（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量果膠（或纖維素）酶處理愈傷組織，獲取單細胞或小細胞團，在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng)．
（3）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2，4-D有利于胚形成愈傷組織．
（4）影響愈傷組織成功誘導的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件．現(xiàn)給你提供200個已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚，在上述研究的基礎上，請完成玉米愈傷組織的誘導是否需要光照的探究實驗步驟：
①將200個已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到L3（填培養(yǎng)基代號）培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；
③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某雌性動物細胞核中DNA含量為2個單位（m）．圖1為該動物生殖細胞形成過程中細胞內(nèi)DNA含量變化曲線，圖2為細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細胞A的名稱可能是次級卵母細胞或極體，與之對應的曲線段是圖1的4-5．
（2）細胞B的名稱可能是卵細胞或極體，與之對應的曲線段是圖1的5-6．
（3）細胞C的名稱可能是初級卵母細胞，圖1中曲線段2-3所代表的時期是S期（間期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案：
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實驗材料同樣一株韭苗同樣一株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間
（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中自變量有3個．
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①“環(huán)境條件”的設計：陰暗、適宜溫度，甲組，乙組光照充足、相同的適宜溫度．
②“實驗材料”的選擇：同樣長勢和數(shù)量的韭苗（或蒜苗）．
（3）請寫出支持假設的預期實驗結果（選填“變綠”或“變黃”）：
甲組植株：變黃；乙組植株：變綠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為ddEeFF和DdEeff的兩豌豆雜交，在3對基因各自獨立遺傳的條件下，其子代基因型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進化的基本單位
B．突變和基因重組為生物進化提供原材料，它們能決定生物進化的方向
C．自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型
D．若兩個動物可以進行交配并產(chǎn)生后代，則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側，置于黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如圖．這個實驗能夠證實（　�。�
A．頂端在光下產(chǎn)生某種“影響物”
B．頂端產(chǎn)生的“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能
C．頂端產(chǎn)生“影響物”不需要光
D．頂端產(chǎn)生的“影響物”在背光一側分布較多

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