18.玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學家做了大量的研究工作.如圖是玉米培育過程示意圖;下表是以玉米的成熟胚為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實驗結(jié)果.請分析問答下列有關(guān)問題:
植物的器官、組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$ 胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號2,4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
(1)圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是細胞的全能性;其中過程A稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠(或纖維素)酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織.
(4)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外,還有培養(yǎng)的環(huán)境條件.現(xiàn)給你提供200個已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,請完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實驗步驟:
①將200個已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組,接種到L3(填培養(yǎng)基代號)培養(yǎng)基上,分別培養(yǎng):
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率.

分析 分析表格:僅加入2,4-D調(diào)節(jié)劑時,且其濃度由1.0mg/l逐漸增加到為3.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸升高;若在此基礎(chǔ)上再添加6-BA,且其濃度由0.2mg/l逐漸增加到為1.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸降低.

解答 解:(1)圖中玉米的培育過程運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),依據(jù)的原理是細胞的全能性;其中A獲得愈傷組織的過程稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)由以上分析可知,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織. 
(4)①該實驗的目的是探究光照對愈傷組織形成的影響,因此自變量是有無光照,因變量是愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率,那么影響愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率培養(yǎng)基等就是無關(guān)變量,在處理無關(guān)變量時要做到相同且最適宜,因此在該實驗中要把相應(yīng)的材料放在最有利愈傷組織形成的L3培養(yǎng)基中培養(yǎng).
②進行不同組自變量的處理:甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量:培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲、乙兩組中形成愈傷組織的個數(shù)并計算愈傷組織誘導(dǎo)率.
故答案為:
(1)細胞的全能性  脫分化
(2)果膠(或纖維素)  液體
(3)2,4-D
(4)①L3  ②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜
③愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率

點評 本題結(jié)合圖表,考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、探究實驗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確結(jié)論;明確探究實驗的目的,正確判斷實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟,并預(yù)測實驗的結(jié)果和結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,不正確的是( 。
A.可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性
B.可以使用DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物
C.可以通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器,使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質(zhì)
D.將不同生物的DNA進行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞進行下列實驗,相關(guān)分析錯誤的是( 。
A.植株A的體細胞內(nèi)最多時有4個染色體組
B.秋水仙素處理幼苗2可抑制其紡錘體的形成
C.基因重組能夠發(fā)生在實驗①和②的過程中
D.植株C培育成功說明花藥細胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是( )

A.心肌細胞中的線粒體數(shù)量較多,與細胞消耗能量較多有關(guān)

B.成熟的植物細胞通過滲透作用吸水與液泡、細胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.核膜上的核孔便于實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D.植物根尖分生區(qū)細胞具有雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示某種遺傳病的家族系譜圖,請問5號與6號所生孩子患病的機率是多少?(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某中學生物興趣小組用生長素類似物2,4-D進行了相關(guān)的一些實驗研究,請分析作答:
(1)甲組同學欲確定最適于柳樹枝條生根的2,4-D溶液濃度,他們用兩種不同濃度的2.4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大,請你給他們提出建議,以使他們達到預(yù)期目的.在上述兩種濃度2,4-D溶液的基礎(chǔ)上,分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2.4-D溶液進行實驗,分別觀察生根狀況,找到最適于柳樹枝條生根的2.4-D溶液濃度實驗前的柳樹枝條應(yīng)浸泡在蒸餾水中,目的是消除枝條內(nèi)原有激素對實驗的影響.
(2)乙組同學為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示.
①由圖分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則.
②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10mol/L,實驗結(jié)果能(能,不能)體現(xiàn)兩重性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項中,決定根的表皮細胞吸收土壤溶液中Ca2+數(shù)量的主要因素是( 。
A.土壤溶液中Ca2+的濃度B.土壤溶液中HCO3-的濃度
C.細胞液中Ca2+的濃度D.細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+載體蛋白的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某水稻基因型為AaBbCc(各對基因之間自由組合),利用它的花藥離體培養(yǎng),經(jīng)此種方法培育出的水稻植株,其表現(xiàn)型最多可有(  )
A.1種B.4種C.8種D.16種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶的敘述中正確有幾項(  )
①酶是活細胞產(chǎn)生的;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學反應(yīng)活化能,為化學反應(yīng)提供能量;
④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān);
⑤蛋白酶能促進淀粉酶水解;
⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A.2B.3C.4D.5

查看答案和解析>>

同步練習冊答案