A. | 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
C. | 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與 | |
D. | 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 |
分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中;甲基綠可以使DNA染成綠色,吡羅紅可以使RNA染成紅色,因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布;核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸中的遺傳信息儲存在核苷酸的排列順序之中;
2、DNA分子一般是由2條脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),這2條鏈?zhǔn)欠聪、平行的,脫氧核糖和磷酸交替連接形成基本骨架,位于外側(cè),堿基在內(nèi)側(cè),雙鏈DNA分子上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對.
解答 解:A、甲基綠可以使DNA染成綠色,吡羅紅可以使RNA染成紅色,因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A正確;
B、線粒體和葉綠體含有DNA,因此可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,B正確;
C、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程需RNA聚合酶的催化,C正確;
D、DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖,不是核糖,雙鏈DNA分子上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對,一條鏈上連接脫氧核糖和磷酸的是磷酸二酯鍵,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是核酸的分類、分布、基本單位、化學(xué)組成和功能,對于核酸的分類、分布和功能及DNA分子的結(jié)構(gòu)特點的綜合理解應(yīng)用把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精、二氧化碳、水、ATP | B. | 水、二氧化碳、乳酸、酒精 | ||
C. | 二氧化碳、酒精、ATP | D. | 水、二氧化碳、乳酸、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化 | |
B. | 較高濃度的生長素可能會誘導(dǎo)乙烯的合成 | |
C. | 生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同 | |
D. | 生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經(jīng)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 | B. | 處于游離狀態(tài) | ||
C. | 處于固定狀態(tài) | D. | 已經(jīng)吸附于子宮內(nèi)壁上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細(xì)胞 | B. | 大腸桿菌細(xì)胞 | ||
C. | 漿細(xì)胞 | D. | 根毛細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短 | |
B. | 在“探究細(xì)胞大小與物運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率 | |
C. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線 | |
D. | 在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都校級學(xué)業(yè)考試)有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( )
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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