【題目】頭細(xì)蛾幫助小葉黑面神傳粉，并將卵產(chǎn)于雌花中。每顆小葉黑面祌果實(shí)中有6粒種子，而每條頭細(xì)蛾幼蟲發(fā)育需消耗2-4粒種子。含頭細(xì)蛾幼蟲的果實(shí)中人多只有一條幼蟲。 調(diào)查小葉黑面神的兩種果實(shí)中頭細(xì)蛾幼蟲的存活情況，結(jié)果如下表，下列分析錯(cuò)誤的是

A．種子適度保留利于小葉黑面神與頭細(xì)蛾互利關(guān)系的維持

B．有梗果實(shí)比例上升會(huì)造成第二年頭細(xì)蛾的種群密度降低

C．頭細(xì)蛾幼蟲成活率越低，小葉黑面神種群數(shù)量將會(huì)越高

D．兩種生物彼此互利又相互制約的關(guān)系是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

【答案】C

【解析】

試題分析：由題意可知頭細(xì)蛾幫助小葉黑面神傳粉，并將卵產(chǎn)于雌花中。每顆小葉黑面祌果實(shí)中有6粒種子，而每條頭細(xì)蛾幼蟲發(fā)育需消耗2-4粒種子，說(shuō)明它們之間是互利共生的關(guān)系，所以種子適度保留利于小葉黑面神與頭細(xì)蛾互利關(guān)系的維持，故A正確。由數(shù)據(jù)分析可知有梗果實(shí)比例上升雖然卵數(shù)較多，但成活的幼蟲數(shù)少，所以會(huì)造成第二年頭細(xì)蛾的種群密度降低，故B正確。由它們的互利共生的關(guān)系分析可知應(yīng)是幼蟲成活率越高，小葉黑面神種群數(shù)量將會(huì)越高，故C錯(cuò)誤。兩種生物彼此有利又相互制約是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量

培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ，整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在 條件下進(jìn)行。

（2）該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，此外，常常需要添加 。

（3）用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過(guò) 處理后，才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是 。

（4）①過(guò)程中，細(xì)胞的分化程度會(huì) （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（5）藍(lán)莓花青素在高溫下易分解，因此可采用 法提取。

（6）以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時(shí)，發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間，其作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是 免疫過(guò)程，圖甲中c是 細(xì)胞．

（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b可分泌 促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （用圖甲中字母表示）

（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞（填寫圖甲中字母）該細(xì)胞在 內(nèi)分化成熟．

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是 （用圖甲中數(shù)字表示）．

（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 （用圖乙中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】c－myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c－myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快南就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)到c－myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如右圖，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．c－myc蛋白的合成與核糖體有關(guān)

B．c－myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D．可用單抗檢測(cè)c－myc基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,與RNA和DNA合成相關(guān)的酶活性顯著增強(qiáng),相應(yīng)的,核酸的分解速率明顯降低。這對(duì)應(yīng)的癌細(xì)胞所具有的特征是（ ）。

A．能夠無(wú)限增殖 B．細(xì)胞彼此間的黏著性降低

C．細(xì)胞呈球形 D．細(xì)胞呼吸以無(wú)氧呼吸為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是

A.分裂間期時(shí)，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

B.分裂中期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2

C.分裂后期時(shí)，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目也加倍

D.分裂末期時(shí)，細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．高鼻梁與塌鼻梁 B．卷發(fā)與直發(fā)

C．五指與多指 D．眼大與眼角上翹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采用“化療”的方法來(lái)治療,其實(shí)質(zhì)是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,那么患者在“化療”期間,其腫瘤細(xì)胞就停留在（ ）。

A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：（[ ]中填寫圖中數(shù)字）。

（1）甲圖中囊泡X由[ ] 經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[ ] 并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是 。

（2）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因可能是 ，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

（3）囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)比后，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測(cè)，S基因編碼的蛋白質(zhì)在囊泡運(yùn)輸過(guò)程中所起的作用是 。

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