下列關(guān)于四圖所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是( 。
A、
曲線可表示雜合子植物Aa連續(xù)自交若干代,后代中顯性純合子所占比例
B、
圖中,土壤中的某礦質(zhì)元素濃度分別為a、b、c時(shí),在b濃度時(shí)施用該元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)
C、
表示的某激素很可能是胰高血糖素
D、
橫軸為氧分壓,縱軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,k值將不改變
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因的分離定律、植物的生長(zhǎng)、激素調(diào)節(jié)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、曲線A可表示雜合子植物Aa連續(xù)自交若干代,后代中純合子所占比例,其中顯性純合子和隱性純合子各占一半,A錯(cuò)誤;
B、土壤中的某礦質(zhì)元素濃度分別為a、b、c時(shí),在a濃度時(shí)施用該元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、進(jìn)食后血糖濃度升高,所以曲線表示的某激素很可能是胰島素而不是胰高血糖素,C錯(cuò)誤;
D、水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體、消耗能量.橫軸為氧分壓,縱軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,由于載體數(shù)量的限制,k值將不改變,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為素材,綜合考查學(xué)生對(duì)曲線含義的理解,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于膜蛋白的存在部位和作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、紅細(xì)胞膜上存在載體蛋白
B、肝細(xì)胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜上存在著與電子傳遞有關(guān)的蛋白質(zhì)
D、膜蛋白具有水溶性部分和脂溶性部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié).
如圖1甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.如圖1乙為如圖1甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1乙表示圖甲中
 
(填字母)處的結(jié)構(gòu),名稱是
 
.在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="vtflrt9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為
 
.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖乙中[
 
]
 
上的特異性受體結(jié)合使其失去與
 
結(jié)合的能力.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 

(4)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有
 

(5)如圖2是突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向.其中正確的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

靜息電位是怎么形成的?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將電位計(jì)的一個(gè)電極置于完整神經(jīng)纖維無(wú)損傷部位的表面,另一電極置于同一神經(jīng)纖維的損傷部位,測(cè)得的電位差稱為損傷電位,如果用能引起興奮的刺激作用于上述完整的神經(jīng)纖維,則損傷電位的絕對(duì)值發(fā)生變化,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為正電位,刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變大
B、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為負(fù)電位,刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變大
C、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為負(fù)電位,刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變小
D、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為正電位,刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)代謝活動(dòng)很弱
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳),①一⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、如果過(guò)程②中逐代自交,那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高
B、⑤與⑧過(guò)程的育種原理不同,③過(guò)程表示單倍體育種
C、育種過(guò)程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選,篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋(gè)基因的頻率
D、經(jīng)過(guò)①和⑦過(guò)程培育的品種和甲、乙品種基因型不同,但是仍然屬于同一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種細(xì)胞器在運(yùn)動(dòng)員骨骼肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于缺乏鍛煉的人的骨骼肌細(xì)胞中的數(shù)量,該細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、若圖示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、若圖示突觸的結(jié)構(gòu),則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素
D、若圖示細(xì)胞免疫的過(guò)程,則b為效應(yīng)B細(xì)胞,c代表抗體

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