19．下列關(guān)于細(xì)胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．生物大分子以碳鏈為骨架且均含C、H、O、N元素
B．核糖可作為原料參與合成RNA和ATP
C．細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物形式存在
D．血紅蛋白中的鐵元素存在于氨基酸殘基的R基上

分析 1、ATP中的A是腺苷，是由腺嘌呤+核酸組成的；
2、細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子形式存在；
3、生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖．

解答 解：A、生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖，其中多糖不含有N，A錯(cuò)誤；
B、RNA和ATP的組成中，都含有核糖，故核糖可作為原料參與合成RNA和ATP，B正確；
C、細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子形式存在，少數(shù)以化合物形式存在，C錯(cuò)誤；
D、血紅蛋白上的鐵是血紅素的一部分，不是氨基酸的組成部分，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物大分子的組成，無(wú)機(jī)鹽的存在形式、血紅蛋白的構(gòu)成，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過(guò)程如圖所示，回答相應(yīng)的問(wèn)題：
（1）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是這些部位很少受到病毒等病原體的侵害．
（2）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體脫分化和再分化．
（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物如：紫杉醇，可將①愈傷組織放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞浮液，再經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂（有絲分裂、細(xì)胞增殖）即可獲得大量細(xì)胞，①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有排列（結(jié)構(gòu)）疏松，高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．
（4）組織培養(yǎng)過(guò)程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育．
（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹(shù)的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種（至少寫出2種）等育種過(guò)程中．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成．分泌的微量有機(jī)物

B．植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng)，所以在莖尖．根尖含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為研究光照和赤霉素（GA）對(duì)某種植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)，環(huán)境條件相同且適宜（GA缺陷型是基因突變?cè)斐刹荒芎铣蒅A的植株）。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是 （ ）

條件

A組：植株的種子

CA缺陷形植株的種子

B組：加適宜濃度的CA

C組：加等量的蒸餾水

黑暗

不萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

適宜光照

萌發(fā)

萌發(fā)

不萌發(fā)

A．光照能促進(jìn)種子萌發(fā)

B．赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)

C．光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件

D．光照通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在適宜的條件下，一個(gè)親代DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后，含有親代鏈的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基1400個(gè)，其中一條單鏈上（A+T）：（C+G）=2：5．問(wèn)該分子連續(xù)復(fù)制2次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A．200 個(gè)B．400 個(gè)C．600 個(gè)D．1200 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在下列的轉(zhuǎn)錄簡(jiǎn)式中有幾種核苷酸（　�。�
DNA：-A-T-C-C-
RNA：-U-A-C-C-
A．4種B．5種C．6種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)．波動(dòng)．穩(wěn)定和下降等

B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率．出生率和死亡率引起的

C．在自然界中，種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線

D．在自然界中，種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是 ，若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 （填“升高”、“降低”或“不變”）。

（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。

（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是： 。

②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是 。

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